学习门诊:摆脱学习病,都是优等生/丁晓山

孩子学习不好，家长着急，孩子自己也痛苦。殊不知，孩子可能患上了“学习病”：“学习消化不良症”： 旧的知识还不巩固，新的知识又来了。“学习兴趣丧失症”：学习兴趣刚刚达到峰值，很快就丧失了。“学习动力缺失症”：找不到真正发自内心的学习动力。“学习成绩滞胀症”：投入不少，成绩却止步不前甚至倒退。“学习成绩冷热症”：学习成绩波动很大，冷热不均。学习不好的孩子，如同身体不好的孩子一样，同样需要诊断、调整和治疗；“学习病” 如同生理上的疾病一样，也是可以预防、治疗和康复的。首都师范大学丁晓山老师，结合20多年“临床”经验，帮孩子找到“学不好”的症结。指点迷津，命运也许就此改变！全两册：一册给家长，帮孩子找到“学习病”的症结；一册给孩子，灵活运用28种表格，提升成绩，先利其器！

孩子学习不好，只是因为患上了“学习病”。学习不好的孩子，如同身体不好的孩子一样，同样需要诊断、调整和治疗。“学习病” 如同生理上的疾病一样，也是可以预防、治疗和康复的。
《学习门诊(摆脱学习病都是优等生)》是中小学学习方法研究专家丁晓山老师20多年来从事学习方法咨询的案例精选。本书不讲高深莫测的理论，不给“包治百病”的药方，只是实实在在地讲案例、心得。读后给人启发，令人茅塞顿开。附赠《治疗“学习病”常用28种表格》，满满干货，辅助孩子学习、提升成绩的利器。

    丁晓山，1962年生于北京，1984年大学毕业，现于首都师范大学工作。1994年起致力于中小学学习方法的研究，广泛接触中小学生、家长、教师，搜集、比较、提炼了大量适合中国学生使用的学习方法。    已出版《中国孩子学习法》《中国学生学习法》《中国家长助学法》等相关著述40余本，其中《中国孩子学习法》荣获“全国很好畅销书”奖。是中靠前地出版相关书籍很多的人，也是中靠前地少有专门诊治“学习病”的“学习门诊”的创立者。

第一章 “学习消化不良症”
自制表格法
――治愈“学习消化不良症”方法之一
及时总结法
――治愈“学习消化不良症”方法之二
宏观把控法
――治愈“学习消化不良症”方法之三
统筹时间法
――治愈“学习消化不良症”方法之四
第二章 “学习兴趣丧失症”
把学习变成一场侦探游戏
――“学习兴趣丧失症”治疗方案之一
跑好每一程“迷你马拉松”
――“学习兴趣丧失症”治疗方案之二
先把一个点学透
――“学习兴趣丧失症”治疗方案之三
把课本上的知识具体化
――“学习兴趣丧失症”治疗方案之四
第三章 “学习动力缺失症”
一位“富二代”的学业设计
――“学习动力缺失症”诊治记录之一
看得见的目标
――“学习动力缺失症”诊治记录之二
人有远虑，才有近忧
――“学习动力缺失症”诊治记录之三
“皆只因世面见得少”
――“学习动力缺失症”诊治记录之四
提前融入大学中去
――“学习动力缺失症”诊治记录之五
“学霸”居然也会厌学
――“学习动力缺失症”诊治记录之六
“学这些东西有什么用”
――“学习动力缺失症”诊治记录之七
第四章 “学习成绩滞胀症”
就难那么一点
――“学习成绩滞胀症”常用“药方”之一
变“无序学习”为“有序学习”
――“学习成绩滞胀症”常用“药方”之二
好方法也要“与时俱进”
――“学习成绩滞胀症”常用“药方”之三
如何避免一听就懂，一做就错
――“学习成绩滞胀症”常用“药方”之四
自编一册新题本
――“学习成绩滞胀症”常用“药方”之五
不能让英语学习的“雪人”快速融化
――“学习成绩滞胀症”常用“药方”之六
三招应对“滞胀症”
――“学习成绩滞胀症”常用“药方”之七
得有自己的“葵花宝典”
――“学习成绩滞胀症”常用“药方”之八
第五章 “学习成绩冷热症”
讨厌背历史的好学生
――“学习成绩冷热症”诊疗方案之一
学习，有时也需要善意的谎言
――“学习成绩冷热症”诊疗方案之二
作文公式法治愈“作文恐惧症”
――“学习成绩冷热症”诊疗方案之三
看《新闻联播》的好处
――“学习成绩冷热症”诊疗方案之四
分析试卷，穷究原因
――“学习成绩冷热症”诊疗方案之五
第六章 “综合症”与疑难病
对症下药治愈烦躁症
――学习“综合症”治疗讨论之一
帮助学困生剥离“不良资产”
――学习“综合症”治疗讨论之二
体能上去了，学习也就上去了
――学习“综合症”治疗讨论之三
借力打力，以毒攻毒
――学习“综合症”治疗讨论之四
第七章杂谈
也说“名师出高徒”
――杂谈之一
也说“忠厚传家久”
――杂谈之二
“互联网+”时代的学习方法
――杂谈之三
海外学者对“大胆假设，小心求证”的不同意见
――杂谈之四
附录
就“学习病”“学习门诊”“学习医院”答客问