传统文化与地域资源有效融合的幼儿园"乐源"课程--聚文网

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内容简介

儿童立场，课程眼光，实践行动，这是循着时代发展的轨迹，站在立德树人的高度，从教育现场催生出的一线智慧；是扎根于园所，发力于教师，落位于活动，邂逅于文化，赋能生命自主成长的一个教育旅程。让每个孩子在成长过程中与课程发生好看的相遇，为每一个孩子幸福绽放积蓄力量，让每一位教师享受精彩的教育生涯。“乐源”课程体现了研究的大视野和文化自觉的办园使命，是一个很好的课程典范。

以课程致未来
第一章课程概述
第一节课程背景及理论基础
第二节课程目标及基本理念
第三节课程体系与实施原则
第四节课程的具体实施
第五节课程评价
第六节课程保障
第二章民俗之韵
第一节娃娃探韵过民俗
主题一：民俗一条街
主题二：龙娃闹春龙
第二节传统节日我传承
主题一：“粽”情端午“庙”趣横生
主题二：中秋月圆“童”欢乐
主题三：深深敬老情
第三节民间游戏乐翻天
主题一：快乐的民间游戏大会
主题二：萌娃舞动“中国龙”
第三章文学之典
第一节琉璃娃娃讲故事
主题一：家乡故事汇
主题二：智勇红小兵
第二节大石桥上唱民谣
主题一：童谣节
主题二：赞琉璃
第三节博物馆里说成语
主题一：有趣的成语
主题二：齐心协力
第四章历史之味
第一节小脚丫走琉璃寻访家乡古迹
主题一：博物馆的奇妙旅程
主题二：我把古桥说给你听
第二节小脚丫走琉璃感受家乡风情
主题一：琉河娃娃爱琉河
主题二：我的家乡琉璃河
第三节小脚丫走琉璃探秘家乡村名
主题一：平各庄的“星星之火”
主题二；趣味村名
第五章艺术之美
第一节色彩中的艺术
主题一：有趣的扎染
主题二：水墨之旅
第二节泥塑中的魅力
主题一：我们的恐龙世界
主题二：探秘博物馆
第三节拓印中的乐趣
主题一：拓印物语
主题二：探秘印刷术
第六章成长感悟
课程故事：会“变身”的大蒜娃娃喜迎腊八节
课程故事：激发原动力，师幼共成长
经验总结：“乐源”课程引领下本土资源的有效利用
经验总结：用音乐表现传统儿歌的教学策略
经验总结：琉璃河历史文化资源助力幼儿文化自信
经验总结：在陶泥活动中促进大班幼儿综合能力发展
附原创儿歌

传统文化与地域资源有效融合的幼儿园"乐源"课程

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