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编辑推荐

全文发布2022版《北京市十一学校行动纲要》，在纲要背后的故事里，探寻做理想教育的价值观与方法论。

内容简介

何谓理想的教育？它在何种环境、条件下才会真正发生？一所学校如何才能远离管控、命令与说教，成为名副其实的学校？一位老师怎样才能体面、专业地工作，过富有乐趣与意义的教育人生？对这些问题的追问与探索，几个世纪以来，从未停止过。
北京十一学校，扎根中国大地，在波澜壮阔、激动人心、意义深远的变革中，提供了精彩的答案。书中故事虽然发生在北京十一学校，但它们属于所有的教育工作者。每一位读者都可以把自己代入其中，去畅想教育的可能性，去反思自己的成功与失误，并借鉴书中的方法和智慧让真正的教育落地。
学校的形式和表象一直在变，但教育的本质始终如一。书中的故事已经发生，正在发生，将来还会发生，在更多的学校……
本书适合教师与对教育感兴趣的人士阅读。

作者简介

李斌湖南新邵人，先后毕业于湖南师范大学和兰州大学，主修新闻与传播学。资深媒体人，兼任中国教育学会学校文化研究分会常务副秘书长。历任中国青年报教育科学部和冰点周刊记者、评论部副主任。致力于学校文化与学校故事的研究与实践。著有《把学校交出来：一个青年记者笔下的中国教育》《改变世界，以教育的方式：北京十一学校变革启示录》。

前言

第一辑为了学生，做正确的事
1. 寻找关键成功因素
2. 继续走在通往伟大的道路上
3. 首先要爱孩子，才有办法教育孩子
4. 把将帅们的期望凝固成学校文化的符号
5. 很好不是休息的地方
6. 寻找制高点
7. 为了学生，做正确的事
8. 服务不好，就给差评
9. 像药品说明书那样管理风险
10. 取消班主任：不大张旗鼓，分步推进
11. 把教室变成最受学生欢迎的场所
12. 每年向学生承诺做好十件事

第二辑让每一位老师体面地生活
1. 让每一位老师体面地生活
2. 学生，是激励教师有效的主体
3. 像放大镜那样展示老师的闪光点
4. 传递赞美的力量
5. 双向选聘，告别一劳永逸者
6. 评价团队：大家好才是真的好
7. 像常规体检那样做教师诊断
8. 在工作中研究，在研究中工作
9. 空间设计：老师是学生靠谱的代言人

第三辑在师生相处中实现有效的教育
1. 学生在你心目中的地位有多高，你在学校中的价值就有多大
2. 和自己较劲
3. 在师生相处中实现有效的教育
4. 心里有学生，就要“区别对待”
5. 惩罚，以学生可以接受的方式
6. 消除惩戒的“副作用”
7. 不要怕学生犯错误
8. 不以教师身份向学生施压
9. 当师生关系被破坏时，要有及时沟通的勇气
10. 主导师生关系的是教师，但评判方是学生

第四辑培养有想法的学生
1. 不育人就没法教书
2. 成就学生终身学习力
3. 把打碎的“多肉”设计成真实的学习
4. 安全感，从领录取通知书时开始
5. 小学段：把更多选择的机会还给学生
6. 职业考察，让学生有方向地去努力
7. 设立多种多样的奖学金，培养有想法的学生
8. 让同伴成为“成长合伙人”
9. 把学校办成毕业生真正的母校
10. 激发创新，六大要素让开学典礼大受欢迎
11. 音乐节的责任担当：办不好就没有下一次
12.《十一地图册》：好学校处处有故事

附录《北京市十一学校行动纲要》
致谢

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