青少年社会工作理论与实务

   本书共编著了11个青少年社会工作案例，按照城乡地域来划分，涉及农村地域的主题六项：农村留守少年自我认同、农村留守少年“初二现象”、流动儿童多元需求的社区营造、农民工随迁子女的社会适应、灾后儿童的心理抚慰、农村青少年网络成瘾。涉及城市地域的主题五项：焦点解决取向：历奇活动在青少年小组工作中的运用、初中生抗逆力提升、初中生学习习惯的家校互动干预、学校青少年自我效能感提升、青少年行为偏差干预。旨在一是让青少年主动参与到对其产生影响的事件决定中，而不是工作者单方面为他们提供服务“处方”。二是尝试为青少年创造自我探索与人生选择的机会，协助他们提升能力建设、澄清对目标的期待及对结果的理解。三是用生命影响生命，即，发挥青少年自身的影响力，由很初的“被助”到实现“自助”，很终达至“助人”的转变。

   前言

案例教学的实践研究

1 案例教学的理论依据

2 案例教学的实践分析

3 案例教学的总结与反思

参考文献

农村留守少年自我认同困境的小组工作介入研究

1 研究缘起

2 农村留守少年自我认同困境的小组工作实践

3 农村留守少年自我认同困境的小组工作反思与建议

参考文献

案例使用说明

焦点解决取向：历奇活动在青少年小组工作中的运用研究

1 理论依据

2 以焦点解决取向及历奇活动开展青少年小组工作的优势分析

3 以焦点解决取向及历奇活动开展青少年小组工作的实践

4 以焦点解决取向及历奇活动开展青少年小组工作的研究反思

5 以焦点解决取向及历奇活动开展青少年小组工作的改进策略

参考文献

案例使用说明

农村留守少年“初二现象”的实务研究

1农村留守少年概况

2 农村留守少年“初二现象”的表现

3 农村“初二”留守少年的需求评估

4 农村留守少年“初二现象”的小组工作实施

5 农村留守少年“初二现象”小组工作评估

6 农村留守少年“初二现象”小组工作反思

参考文献

案例使用说明

初中生抗逆力提升的小组工作研究

1 理论基础

2 S校初中生抗逆力调查

3 “成长的不倒翁”抗逆力提升小组工作实施

4 “成长的不倒翁”抗逆力提升小组工作成效评估

5 “成长的不倒翁”抗逆力提升小组工作总结与建议

参考文献

案例使用说明

历奇辅导影响学校青少年自我效能感的小组工作研究

1 理论依据

2 学校青少年自我效能感现状

3 历奇辅导影响学校青少年自我效能感的小组实践

4 历奇辅导影响学校青少年自我效能感的小组成效评估

5 历奇辅导影响学校青少年自我效能感的研究反思与建议

参考文献

案例使用说明

流动儿童多元需求的社区营造研究

1 理论依据

2 社区资源与流动儿童的多元需求分析

3 流动儿童多元需求的社区营造目标及策略

4 流动儿童多元需求的社区营造实施

5 流动儿童多元需求的社区营造评估

6 流动儿童多元需求社区营造的反思与建议

参考文献

案例使用说明

农民工随迁子女社会适应的平行小组介入研究

1 理论依据

2 广州市农民工随迁子女社会适应状况及存在问题

3 农民工随迁子女社会适应的平行小组工作介入

4 农民工随迁子女社会适应的平行小组介入成效评估

5 农民工随迁子女社会适应平行小组介入的反思与建议

参考文献

案例使用说明

雅安灾后儿童心理抚慰的小组工作研究

1 理论基础

2 芦山震区儿童的主要心理困境

3 小组工作在芦山震区儿童心理抚慰工作中的应用

4 小组工作应用于灾后儿童心理抚慰的结论与反思

参考文献

案例使用说明

初中生学习习惯不良的家校互动干预研究

1 理论依据

2 初中生学习习惯不良调查

3 家校互动对初中生学习习惯不良的干预理念与策略

4 家校互动对初中生学习习惯不良的工作实施

5 家校互动干预初中生学习习惯不良的效果评估

6 家校互动中初中生学习习惯培养的拓展性思考

参考文献

案例使用说明

结构-家庭治疗视角下农村青少年网络成瘾的个案研究

1 理论依据和研究方法

2 基于结构-家庭视角的青少年网络成瘾个案干预

3 结构-家庭治疗干预青少年网络成瘾的成效评估

4 结构-家庭视角下农村青少年网络成瘾的研究反思

参考文献

案例使用说明

青少年行为偏差的社会工作介入研究

1 理论依据

2 广州市“青年地带”项目介绍

3 广州市青少年行为偏差的表现

4 广州市“青年地带”项目介入青少年行为偏差分析

5 社会工作介入青少年行为偏差的研究结论与反思

参考文献

案例使用说明