中国当代儿童文学精品库 小说卷3

跨越半个多世纪的老中青三代作家，全国二十九个省区市的近四百位作家，共同[烹饪]的有史以来门类最齐全的当代儿童文学阅读大餐：小说、童话、散文、诗歌、科幻小说、科学童话、报告文学、故事、寓言，总计九种十四卷。本书为其中一卷，取名《中国当代儿童文学精品库(小说卷3》，收录小说作品52篇，包括：《马龙这个孩子》、《卖红薯的孩子》、《随蒲公英一起飞的女孩》、《班长上台》、《难忘的方苹果》、《一块姜饼的超级诱惑》、《青花瓷碎了》、《哭泣的浪花》等。 《中国当代儿童文学精品库(小说卷3)》由宗介华担任主编。

  马龙这个孩子
及格保险公司
"勤工俭学"记
回归
五腿骏马
天命
卖红薯的孩子
夹缝
墨槐
圣诞老人之歌
生命诗篇
......

    不知站了多久，马龙挪了挪有点麻木的双腿。透进窗口的橘红色的霞光，把他拉长的身影投到发青的水泥地上，已悄悄地爬过了门槛。 放学时间早过了，校园里静静的很难见到一个人影。马龙孤零零地站在办公室里，那种寂寞真让人难受。 奶奶一定又站在阳台上，望着那条胡同口，等着他心爱的小孙孙。她哪里知道，马龙又留校了。 马龙留校不是第一次，每次都是为了那张惹祸的嘴，他喜欢提问题。鱼老师很恼火，上课提问常常打断他的讲课不说，而且有时让他下不来台。 马龙也下过多次决心，甚至在文具盒上刻过“不要多嘴”的警句，但不知为什么，他忘性太大，结果是可想而知――又增加一次留校的纪录。 马龙侧耳细听，他多希望听到鱼老师那硬底皮鞋踏在水泥地上的“可可”声，四周静得很，只有窗外梧桐树上的叶子，被风儿吹得沙沙地响。鱼老师临走跟他交代过，写一份深刻的检讨，不能少于500字。 天呐，上次写检讨还只有300字，这一次竞涨到了500，也许是受物价风波的影响吧。 记得上次为了凑齐300字的检讨，他可说是搜肠刮肚。他第一次觉得文章要写得长还真不容易。他想不出别的词语，只好给自己的错误加上了一长串“罪名”：什么“个人主义的表现”？，“不尊重老师的劳动”？，“没有树立远大的理想”？……他写完一句，就停下来数数字数。最后一直上纲上到“我是国家的罪人”，可数一数还差12个字，最后，他写上自己的名字，还写上了年月日，总算凑足了300字。可这一次，是500个字呀。想到这惊人的数字，马龙都有点发抖了。 唉――他长长地叹了一口气，懊丧地低下了头。自己怎么会冒出那么一个问题来的？ 也活该倒霉，要不，那枫球怎么偏偏打在自己头上呢？要知道，地球是那样大，而自己的脑袋是那么小。如果举行一场射击比赛，在地球那么大的靶子上，射中脑袋这么小的目标，那简直不可想象。 他情不自禁地按了按口袋，两颗圆圆的浑身长刺的枫球还在。他望望窗外，天空的霞光渐渐淡了。他觉得，应该开始写那500字的检讨书了。鱼老师的严格是出名的，交不出检讨，哪怕就是少了一个字，也别想跨出办公室一步。 他把书包搁在办公桌上，移开面前那一大摞作业本，从文具盒里拿出一支两色圆珠笔，然后铺开一张大格作文本。弓着腰，伏在办公桌上写起来。尽管旁边就有一把凳子，但他不敢坐，那是鱼老师坐的。 他歪着头，舌头舔着嘴唇，一笔一画地在纸上端端正正地写下“检讨书”三个字。怎么开头呢？他为难了。每次作文都是开头挺难。他用笔筒顶着下巴，两眼呆呆地望着墙壁出神。 鱼老师对他的印象一点也不好。鱼老师喜欢上课专心听讲的学生，老师讲东，他不会说西。可马龙就不这样，常常与老师持不同的意见。就说那次考试吧，老师的标准答案是记叙文有三要素，他偏说是六要素，而且居然翻出一苯什么书来，白纸黑字印得清清楚楚。鱼老师看了，喉咙口像鲠着一根鱼刺，半天说不上话来。 还有，马龙上课脑子里总会冒出些稀奇古怪的问题。比如老师上《今天我喂鸡》，正专心地分析文章的层次。马龙会突然问鸡为什么不长牙齿；老师上《我和狮子》，正津津有味地分析事物之间的联系，他又会猛地想起，有本书上说过的印度发现一个狼孩，这孩子现在还不会说话。 鱼老师常在办公室摇头叹息：“这孩子呀，思维活动全都是‘蒙太奇’。” 最让鱼老师恼火的是那次公开课，马龙千不该万不该当着那么多人的面，提了那么个不合时宜的问题。要知道，那不是一堂普通的课，而是一堂观摩课。听课的就有一两百人，黑压压地坐了一大片。事先，鱼老师就暗示大家，课堂里会提些什么问题，要大家把他的要求都记在小纸条上。那天，鱼老师显得很兴奋，像喝了酒一样满脸泛着红光。 课文顺利地讲完了，鱼老师得意地望着大家，亲切地问：“同学们，还有没有不懂的问题？请提出来。” 全班同学声音嘹亮地回答：“没有了。” 鱼老师脸上露出动人的笑容，说：“哦，可别不懂装懂呀！” 马龙没看出这是老师故意装出来的姿态。他有点沉不住气了，“咚”一下举起了手。 鱼老师有点意外，不高兴地瞥了马龙一眼，脸上一下由晴转阴：“噢，你有问题。” 马龙丝毫没有注意老师表情的变化，真的站起来提了一个问题。尽管这个问题并不难解答，但由于鱼老师没有心理准备，所以讲得不令人满意。 鱼老师满肚子不高兴，因为这堂课关系到他能不能评优升级。 放学时，鱼老师声色俱厉地说：“有的同学总好表现，上课钻牛角尖，故意给老师出难题。”P1-3