操练技能.策略与过程:熟能生巧的方法--聚文网

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编辑推荐

《操练技能、策略与过程：熟能生巧的方法》旨在为改进教学实践中特定部分提供可参考的资源——操练技能、策略与过程。本书可以为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教学框架中所涉及的），来改善教学实践。本书可以帮助所有年级和学科的教师提高运用“梳理知识”这一教学策略的能力。

内容简介

《操练技能、策略与过程:熟能生巧的方法》是“精准教学基础系列”之一本，反映了当代国际有名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架。本书具体讨论了如何通过贴近监控、工作样例和常态的结构化练习来开展指导性练习；如何通过流畅练习、变式练习、先练后考来开展独立练习。

作者简介

凯莉·哈蒙（KELLY HARMON），教育学硕士。她对接触有不同需求的学生充满了热情，在过去的 20 多年里，作为一位班主任、教学指导员和教师发展人员，她经常和学困生以及他们的老师一起工作。最近 14 年里，她面向至少 10，000 名教育工作者举行研讨会、学术交流会，建立协会等。凯莉帮助教育工作者关注学生自身的学习模式、好奇心和长处，也协助学校设计有效的课程和教学，让标准和*实践相匹配。她已婚并有 6 个孩子（3 个亲生的，3 个继子和继女）、2 个孙子和 3 只卷毛小狗。她热爱旅行，也希望了解有意思的地方和人。罗伯特·J. 马扎诺（ROBERT J. MARZANO），博士，马扎诺研究实验室首席执行官，学习科学马扎诺中心教师和领导评估执行主任。作为教育研究的先驱者，他是一名演说家、培训师和作家，发表论文 150 多篇，涉及教学、评估、写作及实施标准、认知、有效领导和学校干预等。撰写著作 30 多部，包括《教学的艺术与科学》（ASCD，2007）和《差异化教师评估》（ASCD，2013）。凯思琳·马克斯（KATHLEEN MARX），教育学硕士，跨行业个人发展指导专家。在国际学习科学组织工作期间，协助过许多学校成功进行深化改革。里娅·A. 斯密特（RIA A. SCHMIDT），博士，做过教师和行政管理人员，设计和实施了基于多种主题的专业发展项目，指导地区完成从传统教育到基于标准教育的转型，并且协调教学中评价和数据的使用。

引言操练技能、策略与过程第一部分指导性操练教学方法 1 密切监控 ? ??? 教学方法 2 提供样例教学方法 3 常态的结构化操练第二部分独立操练教学方法 4 流畅度操练 ? ??? 教学方法 5 变式操练教学方法 6 考前操练结语参考资料

操练技能.策略与过程:熟能生巧的方法

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