寻找做教育的感觉

本书是作者已经出版的《寻找做老师的感觉》一书的姊妹篇。作者金佩庆先生长期从事教育工作，曾担任高中政治教师及学校团、党、政负责人，《义乌教育志》主笔。该书收入2016年以来作者在《中国教育报》《中国教师报》等教育类核心报刊以及自媒体上公开发表的45篇教育评论文章，分管理篇、学校篇、家庭篇、社会篇四个大类，对现今社会、学校、家庭教育管理中存在的诸多问题进行了客观的剖析，并提出了有建设性的、具有可操作性的、非常接地气的、行之有效的建议。

金佩庆，1964年出生，1988年杭州大学哲学系本科毕业后从教至今，曾担任高中团干和党政负责人、《义乌教育志》主笔、义乌教育报道组组长等职务。2015年出版教育专著《寻找做老师的感觉》入选浙江省新华书店2016年“教师节图书专项推广活动”，被浙江教育报刊社评选为2016年“浙江教师阅读的20本书”之一。近年来，作者应邀在金华教育学院、湖州师范、丽水学院、浙江庆元教育局以及各地中小学做教师专业发展等方面的讲座100余场。

序 对教育的追问/001
一 管理篇
教育的大敌
按教育规律办事才能收获人民满意
以专业化管理赢得决策自主权
发挥好家庭教育的特殊作用
就“并校寄宿”致马云先生的公开信
以专业化指导保障校车安全
守望幸福童年——对《学前教育法草案（征求意见稿）》的修改建议
虐童案考验地方政府决策智慧
保育员投毒是幼儿园“饥不择食”的恶果
把好教师入口关
技工评价改革为“蓝领”成长赋能
宣传名优教师要彰显“专业化”本色
学生、家长考评教师要慎行
公职教师有偿“在线授课”：且“让子弹飞”一会儿
“官方带娃”还需做好后续保障
“三点半”课后服务的本质是“非义务性”
“十不得”规范办学行为贵在较真
保障学生睡眠离不开家校合力
解决小学生熬夜做题需宏观思维
打好中学生睡眠保卫战
强化评价导向，推动劳动教育落地生根
对浙江教育改革的三点建议
论教育之精神
学科核心素养落地的依托——浙江义乌高中教研员热议普通高中新课程标准
二 学校篇
校长！新教师首堂课请您捧个场
校长听评课才是务实之举
校长“推门听课”之我见
辞退犯错教师也要让人心服口服
热衷惩戒权得不到有温度的好教育
国家立法才是惩戒教育实施的根本出路
该给教师一个家校合作“负面清单”
“家长群”要让家长“归位”
让老师给学生行“鞠躬礼”离谱了
让家长排练晚会：老师“甩锅”还是另有隐情
依法治校也需以生为本
心理健康教育远不是几节课的事
防范欺凌，老师不妨多与学生拉家常
让中小学生“识五谷”很有必要
给新生“下马威”的套路别玩为好
有价值追求的学校才是“优选的学校”
给教师失控的情绪做个CT
不喜欢，缘何也成了好老师
今天依然需要提倡园丁精神
老师到底要不要像老师
且慢为“教书匠”正名
为师不为匠
三 家庭篇
菜园里的教育学
孩子只读杂书不爱读经典怎么办
孩子读初中，住校好还是走读好
叫停“家长作业”不仅是给家长“松绑”
家长对考级考证不妨佛系一点
当你处在恋爱到婚姻的转折点——父亲给儿子的信
嘿！这是我自己的人生
四 社会篇
普通教师相继成“网红”的启示
教培行业要挠在客户的痒处
不能任由谣言消耗公共资源
莫把求职难都归因为“鄙视链”
美丽中国需要垃圾分类新时尚
跋