你的5岁孩子

当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。
为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格塞尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在路易丝·埃姆斯、弗兰西斯·伊尔克著的《你的5岁孩子》。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。

路易斯·埃姆斯（1908~1996），美国有名儿童心理学家，格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了美国两代年轻父母。
弗兰斯西·伊尔克（1902~1981），美国儿童行为学博士，与路易斯·埃姆斯合著的作品很多都成为畅销书。

作者序 给父母一份关于孩子的成长地图
名家推荐序（一） 众里寻他千百度
名家推荐序（二） 在这里寻找答案
名家推荐序（三） 在帮助孩子的同时懂得孩子
译者序
因为懂得，所以从容
五岁孩子能力发展及教养简表
Chapter 1 乖顺、安静而内敛――五岁孩子的年龄特征
1.五岁到五岁半：金色童年时期
心态积极，性格乖顺甜美
生活在“此刻与此地”
正视自己的能力，知道自我克制
有着强烈的家庭观念
智力及动作能力得到发展
2.从五岁半到六岁：复杂而困惑时期
行为不定，在两极之间摆动
情绪方面
健康方面
体能方面
视力方面
手眼协调能力
换牙期
和顺期与不和顺期呈规律性交替
3.给父母的提醒：对孩子有一份合理的心理预期
Chapter 2 亲密融洽、和谐共处――五岁孩子的人际交往
1.与父母之间
格外爱恋妈妈
以爸爸为荣
2.祖孙之间亲密融洽
3.与兄弟姐妹相处和睦
4.最喜欢与同龄人相处
5.对陌生人谦和有礼
6.尊敬并服从老师
Chapter 3 自主性和能力增强――五岁孩子的日常作息
1.饮食：可以独立吃饭，但还谈不上“餐桌礼仪”
食欲增加
喜欢简单的菜式
吃相不够雅观
营养不良会导致孩子出现一些负面行为
2.睡眠方面
上床睡觉变得相当顺利
夜间偶尔会做噩梦，且会延续到第二天
睡眠时间
3.排泄：大小便基本可以接近自理
适当地提醒孩子小便
夜晚偶有尿床现象
大便可以接近自理，且已经相当有规律
4.洗浴：洗手容易洗澡难
洗手态度积极，且能够自理
享受洗澡，但需家长帮忙
5.穿衣：已具备自主能力，会做却不肯做
6.紧张情绪：和顺期与不和顺期的差别
五岁到五岁半：宣泄行为少了很多，主要用语言宣泄紧张
五岁半之后：紧张情绪增加，宣泄力度增强
7.健康状况：脾气和身体都相对良好
Chapter 4 用爱和关注来感染孩子――五岁孩子的管教方式
1.优选的管教方式
把握孩子“求关注”的心理
具体的管教方法
2.管教原则：对孩子有一份合理的期望
用理解和平静的态度对待孩子的“错误”行为
Chapter 5 爱玩、爱读、爱创造――五岁孩子所具备的能力
1.最喜欢做的事情就是玩儿
2.阅读方面：喜欢读书，钟爱属于自己的书
3.看电视很受欢迎
4.自编故事依然带有暴力色彩
5.创造力方面：为孩子提供发展创造力的机会和条件
6.身体能力有所发展，活动量减少
协调能力增强
活动量减少
手指动作娴熟
牙齿方面
7.视觉方面：聚焦直接，但需要一定的引导
Chapter 6 思维的“试运行”阶段――五岁孩子的心智成熟
1.对时间的感知：对时间概念基本理解，关注“此刻与此地”
2.对空间的感知：方向感很好，更愿接受身边的环境
3.读书与写字：五岁半之后会有显著发展
4.数字与算术：数字认知和运算能力得到发展
五岁：掌握了十以内的数数
五岁半：数字运算能力有所发展
5.语言与思维：有较强的表达欲，思维处于“试运行”阶段
有强烈的表达欲
思维的“试运行”阶段
已具备简单的逻辑推理
对圣诞老人的存在深信不疑
对死亡的理解更加具体、准确、真实
6.对性的感知：明白性别差异，对小宝宝很感兴趣
7.幽默感方面
幽默风格比较矜持
喜欢荒谬与怪诞的玩笑
Chapter 7 儿童成长测验――五岁孩子上学的依据
1.学前班之前――行为能力检测
2.问卷调查法
3.一年级之前――定位检测
4.上午班与下午班的选择依据
送孩子去上午班还是下午班
孩子不能适应上学的表现
不要把孩子“绑架”进学校
Chapter 8 及时帮助和引导孩子――五岁孩子的生日派对
1.成功的关键
不要安排太多需要互动的活动
多安排孩子跑来跑去的游戏
为孩子准备容器装他们的宝贝
筹划准备周全详细
2.活动安排
选定主题
小客人的数量
成年人的数量
3.时间安排
16:00～16:15：预先准备好一些手工活动
16:15～16:30：玩“蜘蛛”游戏
16:30～17:10：寻宝游戏
17:10～17:15：迷你游行
17:15～17:45：茶点时间
17:45～18:00：安静地活动
4.温馨小提示：把一切提前准备好
Chapter 9 理解并尊重孩子――五岁孩子的个体差异
1.发育进程中的横向和纵向差异
2.和顺期与不和顺期
3.内向阶段与外向阶段
4.内向阶段与外向阶段的变换趋势
5.易于预料与难以预料
6.双胞胎孩子
Chapter 10 你是否也遇到过这些麻烦――源自家长们的真实故事
1.孩子不肯吃饭，怎么办？
2.孩子因父母不够关爱而十分叛逆，怎么办？
3.五岁的姐姐嫉恨妹妹，该怎么办？
4.面对怯懦的五岁男孩，妈妈该怎么放松心境？
5.如何应付精力过于旺盛的小男孩？
6.孩子在客人面前粗鲁无理，妈妈该怎么办？
7.五岁的孩子不需要长篇大论的道德说教！
8.孩子不肯学写字，怎么办？
9.孩子被《睡美人》里面的巫婆吓到了，该怎么办？
10.怎样让一个“坏”孩子听话？
11.可以让五岁孩子帮忙照顾小宝宝吗？
12.别人不跟我家孩子玩，怎么办？
13.五岁的孩子喜欢玩火，这正常吗？
14.孩子不停地吮舌头，有什么办法吗？
15.五岁孩子说“我恨你”，这是不是很不好的行为？
结束语