红绿蚂蚁

热爱自然，尊重动物作家把小小的蚂蚁、蠕动的菜青虫、可爱的瓢虫以及猫狗鱼鸟等领进书中，表达出对大自然的敬畏和热爱，对生活在大自然中所有生命的爱与尊重提高孩子表达能力文字生动有趣，清浅诗意，许多语言读一遍就能深深记住，并且能够给人复述出来，锻炼孩子的语言表达能力，拓展孩子的词汇量开阔孩子的视野这部作品是一曲文学与科普的美妙合奏，让孩子们在品味文学诗意语言的盛宴中，了解昆虫和鸟兽的外形特征、生活习性，甚至心理活动，开阔孩子视野，引领孩子们生发对人生的感悟和思考。引导孩子学会观察书后增加“课件设计”，分为“本书赏析”“话题设计”和“阅读延伸”版块，提高孩子阅读质量，引导孩子学会观察生活

这部书是鲍尔吉原野老师的写给孩子们的散文集。他的文笔真诚、幽默、风趣、清新、节制、凝练，富有童心童趣，他有一双细腻观察的慧眼和一颗敏锐的心，他的文章常常能够以小见大，倾心描写人间的善，描写大自然的奇，描写昆虫和动物的美，隽永深厚，意味深长，让人读起来仿佛看到清晨枝叶上的露珠在眼前闪动一般晶莹剔透，如诗如画，极富感染力。孩子们读这样的作品，可以大自然见万物的风采，享受优美语言的奇妙。

鲍尔吉•原野，蒙古族，内蒙古赤峰人，出版《乌兰牧骑的孩子》《掌心化雪》《流水似的走马》等作品90余部。获鲁迅文学奖、全国少数民族文学创作骏马奖、百花文学奖、人民文学奖、赤峰市百柳文学特别奖并受赠一匹蒙古铁蹄马，多篇作品收入大、中、小学语文教材，读者遍及海内外。

红绿蚂蚁
虫子澄澈
花大姐
虫鸟记
蜻蜓
鸟啄樱桃人痛快
等待被鸟吵醒
麻雀街
大雁在天空的道路
燕子
把一只鸟拢在手里
水是鱼的大地和天空
小狗睡觉
猫上树
鹿
鼠
青草寂静
《红绿蚂蚁》课件设计

     雨后，碧桃树呈枣红色，像缎子一样发亮的树皮分泌出亮晶晶的胶。它们一簇一簇地黏在树皮上，像玻璃一样闪亮。风吹过，树顶有拇指大的碧桃掉下来，像一个找不到路的旅行者。在刚才的暴雨中，已有许多碧桃纷纷落下，被老太太们捡走，晒干去皮，做念珠。 雨后的桑园，优选出现的是鸟。看不见它们，叽喳声从树顶的密叶中传出。然后是孩子。孩子们的眼睛牢牢盯着地面，仿佛雨后的大地应该出现一些奇迹。地上零散的碧桃，蚯蚓在地表拱起的沙痕，都算奇迹，平时看不到。 一个孩子捉住蚂蚁放进透明的盒里。他只捉小蚂蚁，黑黑的；手指像捏不住，又怕捏死。他把捉来的蚂蚁分别放进两个盒子。 “捉蚂蚁做什么？”我问。他一愣。当他感觉出我并不是阻止他捉，反而瞪了我一眼，仿佛说：“问这个做什么？”小孩儿不愿回答的问题干脆不答。 “为什么不捉大蚂蚁呢？”我觉得大黄蚂蚁更好捉。他没理我。 蚂蚁们纷纷出来晒太阳，它们也许听到了小鸟的召唤。在一个伐掉桃树的树桩上，小蚂蚁在飞快地走，年轮好像是跑道。树桩边上蹿出几枝新枝。 我借雨后的清新空气练完一套太极拳，看那孩子俯在墙后的窗台上鼓捣。我悄悄走过去。 窗台上放着水彩盒子，他调好之后，用笔给一个盒子里的蚂蚁涂上红色，给另一个盒子里的蚂蚁涂上绿色。蚂蚁在黏糊糊的颜料里蠕动。 “你会把它们弄死的。”我说。 孩子看我一眼，意思是说：“你别管。” 我离开的时候，看到桑园里走来一队队孩子，他们用手捏着蜻蜓的翅膀，兴致勃勃。这些蜻蜓即使放开，也不会飞了。孩子们的眼睛仍然在树间滴溜溜转，企图捕捉到新的生物。 现在是暑假。城里的孩子除了蜻蜓和蚂蚁，也接触不到更多的生物了。 我在第二天早上醒来的时候，忽然想到那些蚂蚁。如果它们还活着，会给那个孩子带来多么大的惊喜：阳光照进塑料盒子，红蚂蚁亮晶晶地跑过来，绿蚂蚁亮晶晶地跑过去。如果把它们放在一起，红绿交织奔走，像团体操，也像卡通表演。 以后，那个孩子放学后的第一件事，就是观看这些红蚂蚁绿蚂蚁，久久地。 小青虫与菜叶有同样的质感，浅绿更多是水样的绿。真羡慕青菜能派生出这样的小虫。如果菜青虫不是菜叶的子女的话，也是它的亲戚——血缘很近的亲戚。有的人对菜青虫吃菜叶子感到愤怒，我不知道这样的愤怒从何而来。世界上无论有多少样山珍海味，小虫子吃到的只有菜叶。它跟菜叶是共生关系，相当于吃妈妈的奶，你生什么气？一只小虫子能吃多少菜叶子？尽其一生，也吃不下一片菜叶子。它的生命那么短，吃着吃着就到了生命的尽头，再也听不到它鸣叫。菜青虫不吃法式牛排，也不吃宫爆鸡丁，即使你掏钱请它去吃，它也吃不下。如果把它放在一盘宫爆鸡丁上，它估计会被熏死的。 小青虫在菜叶子上爬行，它这辈子不想离开菜叶去其他地方，最可庆幸的是它没理想，菜和其他虫子也没强加给它什么理想。它只在菜叶子上爬，吃吃菜，喝喝露水。太阳照得暖和时睡睡觉，就这些。它听从老天爷的安排，用流行的话说叫“一切都是优选的安排”。 P1-9