这样培养孩子才优秀 家长必修的12堂课

培养好孩子，懂理念，更要懂方法。 本书作者长期致力于亲子教育研究及实践，就家长最关心的孩子的学习兴趣、学习方法、亲子沟通、行为习惯、师生关心、早恋、沉迷网咯等问题给出了简单有效的解决方法。已有数十万孩子用自己的进步证明了戴东老师提供的方法的确可行、有效。

没有教育不好的孩子，只有不懂教育的家长。家长都知道培养孩子要讲科学，但往往各种教育理念学了一大堆，却还是不知道该怎么做。要想培养出优秀的孩子，关键在于找对方法。戴东老师致力于亲子教育培训工作多年，积累了丰富的经验。他针对家长最关心的有关孩子的学习兴趣、学习方法、亲子沟通、行为习惯、师生关系、早恋、沉迷网络等问题给出了极具实操性的解决方法。已有数百万名家长从中受益——他们的孩子不仅在生活态度、行为习惯等方面得到了改善或再造，学习成绩也在短期内有了巨大的飞跃。

亲子教育专家，艺博教育创始人，中国关心下一代工作委员会理事，中国教育发展联盟副主席，中国儿童少年基金会圆计划公益项目发起人，中国儿童少年基金会“圆计划—父母学院”秘书长，圆网慈善基金会理事会理事/教育基金委员会主席，全国300多所中小学校名誉校长，2020年中国公益慈善十大影响力人物，中国管理科学研究院智库专家、家庭教育研究中心副主任，中国管理科学研究院家庭教育行业发展研究所副所长，甘肃传爱慈善基金会名誉理事长。 迄今为止，他举办家庭教育讲座5000多场，1000多所中小争相实践，数百万名学生受益终身。他先后被中央电视台、中央网络电视台、中国教育电视台、新华网、搜狐、人民网、人民论坛《两会国是厅》、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《现代教育报》、《读者》、《语言文字报》、《人民政协报》、《中国改革报》、“学习强国”App等数百家媒体争相报道和宣传。曾被评为“科学发展十年辉煌•中国素质教育十大杰出贡献人物”“十年印象•中国教育事业十大公益人物”“中国民办教育管理创新优选个人”“十二五中国家庭教育领军人物”等，荣登《中华儿女》杂志70年70人国庆特刊，入选中华人民共和国70周年华诞纪念邮册“共和国之子”，同时被记载于甘肃省兰州市地方志《兰州年鉴（2020）》。

序言 做正确的事，比把事情做正确强100倍
第一章 家长类型决定孩子的命运
你是一个合格的家长吗
家长类型决定孩子的命运
常见的10种家长类型
乐于支配型
代替照料型
温室保护型
否定拒绝型
挑衅残暴型
自我专制型
娇宠溺爱型
服从放任型
粗心忽视型
民主和谐型
第二章 怎样做才能让孩子爱上学习
打消孩子对学习的畏惧心理
快乐学习效果好
不向孩子灌输“苦学”的观念
五种方法让孩子爱上学习
激发孩子的求知欲、好奇心
多表扬，让孩子感到“我能行”
及时让孩子看到自己的进步
创造和谐的亲子关系
家长做好榜样，在家里营造学习氛围
第三章 帮助孩子掌握科学有效的学习方法
学习一定要讲究步骤与方法
学习的关键四大步
学习要讲究方法
理科的学习方法
步步深耕
循序渐进
重点突击
持续练习
文科的学习方法
普遍撒网
查缺补漏
举一反三
全局掌控
英语的学习方法
多模仿
练句子
大声读
大量看
大量听
大胆说
第四章 家长是构建和谐师生关系的使者
师生关系不好，受害的是孩子
消除孩子对老师的抵触情绪
尊重孩子的感受，允许孩子发表对老师的看法
与孩子一起寻找师生关系紧张的原因
正确看待孩子的抵触情绪
引导孩子学会换位思考
第五章 与孩子实现有效沟通
用爱叩开沟通的大门
重情不重理
三思而后说
勤用肢体语言
攻克沟通难关的三大法宝
多拿出点时间陪孩子
给予孩子足够的耐心
给予孩子充分的理解
家长这样说，孩子才会听
有话直说
实话实说
有话好说
正面话多说
控制情绪再说
有些话尽量不说
第六章 培养孩子的好习惯
家长要有养成教育意识
孩子无法养成好习惯的五大原因
不良的生活环境
孩子认为养成好习惯太痛苦
家长的所作所为相互矛盾
家长强化了孩子的坏习惯
家长对习惯的错误认识
六步培养孩子的好习惯
让孩子认识到习惯的重要性
制定行为规范
及时进行榜样教育
对孩子进行持久的训练
在孩子取得进步时，多多夸奖
为孩子营造良好的家庭环境
第七章 帮助孩子改正缺点
正确对待孩子的缺点
找到缺点产生的根源
用表扬强化优点
切忌打骂孩子
帮助孩子改正缺点的五个步骤
正确对待孩子的说谎行为
孩子为什么爱说谎
对症下药，切忌打骂
正确对待孩子偷东西
搞清楚孩子为什么偷东西
温柔但坚决地制止孩子偷东西
第八章 帮助孩子克服自卑，树立自信
孩子自卑的四大来源
家长的教育方式粗暴专横
家长太强势
家庭不完整
家长有自卑心理
帮助孩子克服自卑的三种途径
培养孩子的自信心
保护孩子的自尊心
降低标准，切勿攀比
在孩子心里种下自信的种子
帮助孩子做到知己知彼
倾听孩子的心声
及时赞赏孩子
帮助孩子正确认识自己和他人
鼓励孩子参与竞争
多让孩子干家务
与孩子一起阅读
第九章 引导孩子摆脱网络的诱惑
网络成瘾的四大危害
破坏思维的广度与深度
弱化语言表达能力
影响社交能力
影响身体健康
染上网瘾，不是孩子的错
吸引力大
容易上手
家长陪伴孩子的时间太少
帮助孩子戒掉网瘾的五种方法
换位思考，耐心引导
多陪伴、关心孩子
让孩子动起来
让孩子多接触大自然
帮助孩子在现实中找到成就感
第十章 早恋，宜疏不宜堵
棒打“鸳鸯”危害多
早恋，宜疏不宜堵
掌握孩子的早恋动态
不同阶段的应对方法
五步浇灭孩子的早恋热情
摆明反对立场
认真倾听孩子的理由
认真听孩子介绍其旱恋对象
引导孩子意识到早恋对象的缺点
用亲情打动早熟的孩子
杜绝孩子早恋，家长应注意的问题
营造和谐的家庭环境
引导孩子将早恋转化为学习动力
教给孩子科学的性知识
第十一章 如何对孩子进行生存教育
帮助孩子建立正确的金钱观
教孩子学会花钱是家长的职责
帮助孩子学会合理使用金钱
鼓励孩子多运动
勤运动，好处多
孩子不爱运动的原因
为孩子营造环境，鼓励孩子多运动
鼓励孩子干家务
孩子不爱劳动，家长要负责
孩子爱劳动，好处多
孩子应该做哪些家务
让孩子爱上做家务
第十二章 如何处理孩子常出现的17种问题
孩子不喜欢上学
孩子不想做功课
孩子不能独自做功课
孩子对学业失去信心
孩子的考试成绩不理想
孩子的志向令人失望
孩子不喜欢老师
孩子不想上兴趣班
孩子觉得读书很累
孩子对自己的外表感到自卑
后记

     第一章 家长类型决定孩子的命运 你是一个合格的家长吗 中国的家长可谓是这个世界上最辛苦的一群人。他们每天起得很早，帮孩子做饭，等孩子吃完饭后，又要送孩子上学。到了晚上，他们还要放弃休闲娱乐陪孩子读书。 家长做了这么多，目的是让孩子能够养成良好的品格，获得出众的成绩和较强的能力，长大后能够出人头地、功成名就。可是很多孩子却走向了反面，他们任性、说谎、懒惰、逃学、花钱 大手大脚，甚至整日泡在网吧……这样的结果令家长头痛不已，他们怎么也想不到自己为孩子付出了那么多，孩子不仅不领情，甚至朝着与自己预期的相反方向越走越远。问题出在哪里？出在家长不合格。他们要么只养不教，要么没有给孩子实施正确的家庭教育。 网上（在家长圈子里）流传着这样一份《家庭教育调查问卷》，据此，你可以判断自己是否是一个合格的家长。 家庭教育调查问卷 每个问题只需回答“是”与“否”。 1．当众批评孩子； 2．很少表扬孩子； 3．常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子； 4．经常用自己年轻时的经历对孩子说教； 5．总对孩子说自己的付出全是为了他； 6．把教育孩子的希望寄托在学校和家教上； 7．常以自己的标准给孩子定目标； 8．把物质刺激当成激励孩子的重要方法； 9．对孩子的困惑不闻不问、不感兴趣； 10．对孩子的事什么都想知道； 11．不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩子； 12．经常斥责孩子的缺点； 13．在教育孩子方面夫妻意见不统一； 14．夫妻俩常在孩子面前吵架； 15．没有明确的生活目标； 16．情绪跟着孩子的分数走； 17．认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努力学习； 18．认为孩子能听懂你讲的道理，但他却故意不去做； 19．不认为自己的行为对孩子有决定性的影响； 20．孩子的学习成绩与你的文化水平有必然联系； 21．为孩子做所有的事情，事无巨细地关心孩子； 22．相信各种速成班； 23．认为孩子学习必须有人看着； 24．教孩子要诚实，自己却在他人面前撒谎； 25．认为一味地表扬孩子会导致孩子骄傲； 26．孩子玩，自己却经常出去玩； 27．当孩子不听话时常打骂孩子； 28．常在孩子面前评论别人； 29．认为孩子的缺点必须用批评才能改正； 30．常说“你怎么这么笨”； 31．常拿别人家的孩子和自己的孩子做比较； 32．自认为学习是痛苦的； 33．常对孩子说“只要你好好学习，什么条件都答应你”； 34．认为孩子学习好坏取决于他的聪明程度； 35．认为孩子将来的命运是他自己造成的； 36．认为人的性格是不可改变的； 37．认为成年人是不可改变的； 38．当孩子对你说起一件令他得意的事时，你却警告他别骄傲； 39．认为自己该做的事都做了，结果好坏全在孩子； 40．孩子在学习上一点也不着急，自己却急得团团转。 以上 40 道题是家长在日常生活中经常面对的问题。 如果答案“是”在 5 项以内，那么你的孩子会顺利地成长； 如果答案“是”在 5 ～ 10 项以内，那么你就应该加强学习； 如果答案“是”在 10 ～ 20 项以内，那么你必须尽快改变，否则你将毁掉孩子的前程！ 如果答案“是”在 20 项以上， 那么你的教育基本上接近失败。孩子会变得玩世不恭，到了青春期，他甚至有可能成为混混。他们要么只养不教，要么没有给孩子实施正确的家庭教育。 网上（在家长圈子里）流传着这样一份《家庭教育调查问卷》，据此，你可以判断自己是否是一个合格的家长。 家庭教育调查问卷 每个问题只需回答“是”与“否”。 1．当众批评孩子； 2．很少表扬孩子； 3．常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子； 4．经常用自己年轻时的经历对孩子说教； 5．总对孩子说自己的付出全是为了他； 6．把教育孩子的希望寄托在学校和家教上； 7．常以自己的标准给孩子定目标； 8．把物质刺激当成激励孩子的重要方法； 9．对孩子的困惑不闻不问、不感兴趣； 10．对孩子的事什么都想知道； 11．不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩子； 12．经常斥责孩子的缺点； 13．在教育孩子方面夫妻意见不统一； 14．夫妻俩常在孩子面前吵架； 15．没有明确的生活目标； 16．情绪跟着孩子的分数走； 17．认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努力学习； 18．认为孩子能听懂你讲的道理，但他却故意不去做； 19．不认为自己的行为对孩子有决定性的影响； 20．孩子的学习成绩与你的文化水平有必然联系； 21．为孩子做所有的事情，事无巨细地关心孩子； 22．相信各种速成班； 23．认为孩子学习必须有人看着； 24．教孩子要诚实，自己却在他人