小学语文智慧课堂的研究与实践--聚文网

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内容简介

《小学语文智慧课堂的研究与实践》作者林爱珠本着“问题即课题的理念”，从“如何确定教学内容”和“探索智慧教学模式”进行研究。本研究以城乡结合区为切入点，致力探索课型为主线的智慧课堂教学模式，分为基本理论、教学技能、教研视界、教学相长、应用实践几个模块展开论述。

作者简介

基本理论
第一章智慧课堂教学模式研究概述
第一节背景及意义
第二节概念与要素
第二章智慧课堂教学研究原则和策略
第一节遵循“课题与课堂相结合”原则
第二节遵循“研讨和培训相结合”原则
第三节遵循“行动与策略相结合”原则
第三章智慧课堂教学基本模式
第一节汉语拼音智慧课堂教学模式
第二节识字写字智慧课堂教学模式
第三节阅读智慧课堂教学模式
第四节习作智慧课堂教学模式
第五节口语交际智慧课堂教学模式
第六节综合性学习智慧课堂教学模式
第四章智慧课堂教学研究成果及意义
第一节一个创建
第二节两个实现
第三节三个促进
教学技能
第五章智慧课堂教学技能应用案例及评价
第一节智慧课堂板书技能应用案例及评价
第二节智慧课堂组织技能应用案例及评价
教研视界
第六章智慧课堂与教师底蕴
第一节制约农村学校教研发展的因素
第二节语文教学与人才培养
第三节语文教师的文化底蕴与课堂教学
第四节语文教师的间接性备课
教学相长
第七章智慧课堂目标的落实
第一节形式与根本
第二节得意与得言
第三节目标与语用
第四节语言与思维
第五节词句与训练
第六节质疑与质量
第七节导语与激趣
第八节倾听与习惯
第九节 “熟读”与能力
第八章智慧课堂学习能力的培养
第一节多媒体整合与自主探究
第二节智慧课堂表达思维的培养
第三节智慧课堂表达能力的培养
第四节智慧课堂表达方式的培养
应用实践
第九章智慧课堂教学评析
第一节汉语拼音智慧课堂教学评析
第二节识字写字智慧课堂教学评析
第三节阅读智慧课堂教学评析
第四节习作智慧课堂教学评析
第五节口语交际智慧课堂教学评析
第六节综合性学习智慧课堂教学评析
附录一：名师风采
附录二：团队感言
后记
参考文献

小学语文智慧课堂的研究与实践

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