大学生职业生涯教育选辑--聚文网

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编辑推荐

本书的编写理念注重建构生涯思维、提升生涯能力和促进生涯行动，具体为提升学生适应不确定未来能力，实现物质富足、人际和谐、内心宁静和工作满意的美好人生。当前，我国高等教育迈入大众化阶段，大学生职业生涯规划已经成为各界共同的课题。虽然就业形势仍很严峻，但随着越来越多的大学生开始注重职业发展，注重加强自身职业生涯教育，大学生群体生涯教育更能落到实处，即能调动大学生渴望成才的学习热情，激励他们主动进取，提高社会适应能力进而实现自身的价值。本书作者经过十多年大学生职业生涯教育的实践探索，已经形成了以“形成生涯决策”为目标，以“生涯觉知—自我探索—工作世界探索—生涯目标决策”为模式的通用范式。面对“００后”新时代大学生生涯主体环境和国内“双循环”发展新格局客体环境的变化，原有范式的教育问题逐渐显现，急需改变和创新。本书挖掘大学生职业生涯规划课程中所蕴含的育人要素，积极借鉴后现代生涯理论，强调生涯发展的适应力，使生涯教育更加适应当代个体生涯的真实发展需求，遵循贴近实际、注重实效、有所创新的基本思路，体现系统性、全面性和实用性的特点。内容包括：用一生创造一个生涯—光怪陆离的职业世界—值得你探索一辈子的人—生涯发展决策管理—学业规划与职业能力—时间管理与自我管理—启动你的职业发展飞轮等七个单元，本书在帮助大学生思考问题、了解自我的同时，将视角提高到关注大学生终身发展和可持续发展的高度以期收到授人以渔的功效。

内容简介

本书在生涯规划部分的编写理念中，通过建构生涯思维、提升生涯能力和促进生涯行动，提升学生适应不确定未来能力，实现物质富足、人际和谐、内心宁静和工作满意的美好人生。在就业指导理念方面，从传统的求职择业指导上升到就业育人的高度，实现了从就业安置到就业育人，从就业指导到生涯教育的历史性转变，实现由能就业到向好，就业就好业的阶段性转变，以实现更加充分、更高质量的就业工作目标。在全新的生涯教育理念和目标统领下，本书删减了职业自我认知的兴趣、能力和价值观探索等理论，加入了后现代主义架构下的生涯建构理论、无边界职业生涯理论、非理性决策理论和偶发事件理论等观点，结合生涯发展和生涯适应理论，致力于个体生涯意义与发展主义的探索和结构，着重开发学生的生涯适应与发展能力。

作者简介

李宏，1973年5月生于辽宁朝阳，硕士研究生，渤海大学教育科学学院副教授，硕士研究生导师，担任学院小学教法教研室主任和教务处生涯规划与就业指导直属教研室主任。1996年毕业于渤海大学政法系，留校任教至今。主要研究方向为基础教育、教师教育、职业教育。主持省级科研项目10项，发表相关论文20余篇。出版《教师能力素养导论》教材一部，出版《宋代私学发展略论》专著一部。

第一章用一生创造一个生涯
第一节看，你的生涯彩虹
第二节生涯的重要线索
第三节职业生涯目标与价值
第二章光怪陆离的职业世界
第一节职业的本质
第二节点线面体，了解当下职业世界
第三节了解职业世界的方法和路径
第四节未来的职业世界长什么样
第三章值得你探索一辈子的人
第一节自我觉察让人进步
第二节探索你的性格
第三节解密你的职业价值观
第四节发现你的职业兴趣
第五节储备你的职业能力
第四章生涯发展决策管理

第一节投资前，盘点你的资源

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