生态教育之综合课程创造力--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

该书稿体现了时代性和专业性，让学生充分认识、了解并接纳自己，强化学生的诚信意识、责任意识、规则意识和风险意识。注重培养学生善思、乐思的意识，提升学生创造性解决问题的能力。

内容简介

本书稿是生态教育系列丛书之一，突出了课程和培育途径的创造以及对学生综合素质的提升。本书稿研究了国家课程和校本课程的融合途径，有利于学校金融特色课程体系的完善；在提升学生的综合素质方面，注重教与学方式的转变，引导学生在学习中自主探索、合作探索，开展探究学习、科学实验、社会考察、创新竞赛等活动，并提供体验式学习、项目化学习、游戏化学习、混合式学习等多元学习体验的案例，以便激发学生的学习兴趣。研究课程设置，转变教学方式，既有利于提升教师教育教学能力，也有利于提升学生的综合素质，从而使学校成为金融特色学校。

作者简介

张玉姝，上海立信会计学院附属学校校长，中学高级教师，浦东新区骨干教师，主编《仁爱与生态交融》《教育瞭望》2014年第九期，《浦东教育研究》2016年第八期。

生态之旅一《生态教育理念下的学校课程建设实践研究》研究报告(节选)
利用综合课程培育学生创造力的思考与实践
打造金融课程,培育生态校园——《上海立信会计金融学院附属学校特色发展行动计划(2020-2022年)》实施阶段总结
融社会资源创特色课程,建构综合课程实践共同体——生涯教育理念下义务教育阶段学校金融课程建设实践研究”项目推进报告
理念引领，课程推进,提升办学品质——上海立信会计金融学院附属学校发展性督导自评报告
跨校课题研究中建立合作共贏的实践方法探究——以“基于本土传统题材的版画课程的开发与实践”课题为例
基于传统题材挖掘古镇资源的初中版画课程的设计与实施——以《故乡的桥》版画单元课程为例
关注学生内心,打造美感课堂
基于中小衔接的语文校本练习编写实践研究
涵养师德，立根树魂
尊重个体差异，让生命更加精彩
发挥学科优势，培养学生自信心
“三新”共筑校园德育评价新体系
德育,走在“玩”的路上
“三爱"激发活力,“融创"赋能劳育
遵循德育活动原则让校园“德"意盎然
用讲故事代替说教，让我们的教育更有效
……

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