基于大概念的教学设计优化--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

·切中当下教育创新趋势，基于课程标准要求，发展学生核心素养。·重点讲解了单元学习设计优化、课时教学设计优化、跨学科教学设计优化三个方面的实用策略与可复制方案，有利于教师超越常规创意教学。·着眼于“大概念教学”，既有系统的方法指导，又有典型的案例分享，好学易用、操作性强，方便一线教师学习、借鉴。·提供了方便实用的基于大概念的学习与思维工具，助力教师将教学理念转化为教学实践。·实现教师教的更少，学生学的更多，促进学生深度学习。

内容简介

基于大概念的教学设计优化已成为课程创新与教学变革的重要着力点，有利于从知识学习走向素养发展。本书不仅从单元学习设计、课时教学设计、跨学科教学设计三个方面提供了基于大概念的教学设计优化实用策略与可复制方案，还提供了基于大概念的学习与思维工具，有助于学生学习的体系化、结构化，实现教师教的更少、学生学的更多，从而引领学生发展高阶思维，促进学生深度学习、培育核心素养。

作者简介

徐洁，齐鲁师范学院三级教授，山东省基础教育课程研究中心主任，中国教育科学研究院访问学者，山东省教学能手，“国培计划”——网络研修与校本研修整合培训项目专家，山东省特级教师工作坊主持人，山东省“互联网+教师专业发展”工程指导专家。主持、参与重量、省级课题8项，主持2019年度山东省基础教育教学改革重点项目“基于大概念的教学设计优化研究”。出版专著《把课堂还给学生：如何构建理想课堂》《成为研究型教师的实践智慧》等4部，主编、参编著作15部，在《教育发展研究》等CSSICI期刊、北大核心期刊及人大复印报刊资料发表论文50余篇，在省级以上刊物发表文章320多篇。

序理论与实践的融合/1
前言大概念：课程创新与教学变革的着力点/4
第一章/从知识学习到素养发展：大概念的教育意蕴/1
一、大概念的内涵与不同表达视角/3
二、大概念的特征及与其他知识的关系/7
三、大概念的意义与价值/11
四、大概念统领下的学科教学转型/16
五、构建大概念的方法/19
第二章/学科大概念例举与分析/29
一、科学领域大概念/29
二、数学学科大概念/32
三、语文学科大概念/54
四、英语学科大概念/60
五、其他学科大概念/65
第三章/基于大概念的单元教学设计优化/71
一、基于大概念单元学习设计基本框架/71
二、基于大概念单元学习设计实施方法/78
三、基于大概念单元学习设计案例分析/84
第四章/基于大概念的课时教学设计优化/122
一、基于大概念课时教学设计一般步骤/122
二、单元视域下的课时设计优化/131
三、基于大概念的群文阅读教学设计优化/142
四、教学设计中大概念的教学价值/159
第五章/基于大概念的跨学科教学设计优化/177
一、跨学科学习的内涵、意义与方式/177
二、基于大概念跨学科教学设计的基本内容/180
三、基于大概念跨学科教学设计的案例/182
四、基于大概念跨学科教学设计的注意事项/188
第六章/基于大概念的学习与思维工具分析/190
一、促进大概念理解的概念地图/190
二、促进大概念学习的评价量规/196
三、促进深度学习的思维工具/209
四、学习进阶与基于大概念的学习/210
第七章/脑科学与大概念教学及教育的关系/211
一、脑科学提供了基于大概念的教学理论基础/212
二、脑科学与基于大概念的教学的相互促进/214
三、脑科学研究与教育发展的关系/218
四、脑科学促进教学改进的案例分析/222
后记为本真教育而歌/227

基于大概念的教学设计优化

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足