初中历史教学实践与探索--聚文网

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内容简介

将参与此次“薪火计划”的教师学员提交的31篇文章汇编成书，分为三个部分：第一部分是“历史教学基本问题及核心素养研究”，包括关于对历史学科核心素养等基本问题理解的12篇文章；第二部分是“历史教学设计与具体问题研究”，包括教师在教学实践中的创造性探索及通过具体课例的实践运用，共12篇文章；第三部分是“历史教研活动、复习研究及其他”，共7篇文章。从文章内容来看，尽管有些文字还略显生涩稚嫩，其中的一部分论述甚至有待商榷，但瑕不掩瑜，每一篇文字都凝聚着教师们闪光的思想、勤奋的汗水和对历史教育事业发自内心的真诚热爱，而只有这种“发自内心的真诚热爱”，才能如德国教育家、哲学家雅斯贝尔斯所言，让我们的历史教育由“一朵云推动另一朵云，一棵树撼动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

第一部分历史教学基本问题及核心素养研究
初中历史教学的“四讲”原则初探
关于中学历史“教”与“学”的一点认识
基于课改和落实学科素养教学的几点思考
建构主义视角下关于初中历史时空观念素养教学的几点思考
立足核心素养优化初中历史课堂教学
培育历史学科核心素养的教学思考
——以“西汉建立和文景之治”教学设计为例
浅谈初中学生历史解释素养的培养策略
浅谈如何在初中历史教学中进行爱国主义教育
浅谈在历史教学中培养学生家国情怀素养的研究
——以宝安区乡土历史为例
浅谈中学历史教学中的情感教育
站在历史的角度开展中华优秀传统文化教育
——以“宋元时期的都市和文化”公开课为例
传统文化经典阅读能让学生在初中阶段的历史学习中更自信

第二部分历史教学设计与具体问题研究
“史料实证”视域下初中历史教学中史料选取的基本原则
——以“君主立宪制的英国”一课为例
初中历史教学中史料实证素养的培养
——以“辽、西夏与北宋的并立”一课为例
以“三国鼎立”一课为例浅论史料教学在初中历史课堂中的有效利用
浅谈运用史料培养学生历史学科核心素养
——以“中华民族的抗日战争”一课为例
史料教学的常见误区及其改进
……
第三部分历史教研活动、复习研究及其他

初中历史教学实践与探索

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