信息化背景下大学英语教学与创新思维研究

信息技术的发展为大学英语教学开辟了新思路，提供了新方法，也提出了新要求。如何有效利用信息技术，推动大学英语教学的改革与创新，成为广大英语教师不得不严肃面对和深入研究的问题。本书分析了信息技术在大学英语教学中的应用，以及教师教学模式、教学思维和教材建设等内容，具有深远的现实意义。

张慧，副教授，内蒙古师范大学外国语学院英语教师，长期从事大学英语教学工作。

第一章 信息技术及教育应用
第一节 信息与信息技术
第二节 信息技术与现代教育媒体的发展
第三节 信息技术在大学英语教学中的应用
第二章 信息化背景下的大学英语教学模式
第一节 网络教学模式
第二节 情感教学模式
第三节 分级教学模式
第四节 个性化教学模式
第三章 信息技术与英语课程整合
第一节 信息技术与英语课程整合概述
第二节 信息技术与英语课程整合的发展
第三节 信息技术与英语课程整合的重点
第四章 信息化背景下的大学英语自主学习
第一节 相关概念
第二节 信息网络下大学英语自主学习存在的问题与应对策略
第三节 信息化背景下自主学习能力的培养
第四节 信息网络下大学英语自主学习的发展趋势与展望
第五章 信息化背景下的大学英语教材建设
第一节 信息化背景下大学英语教材的演变与发展
第二节 信息化背景下大学英语教材的形式与特点
第三节 网络教学资源、立体化教材数据资源建设与共享机制
第六章 信息化背景下大学英语教学的新发展
第一节 翻转课堂
第二节 微课
第三节 慕课
第七章 信息化背景下的大学英语教师评价与创新
第一节 教师评价的内涵
第二节 大学英语教师的发展性评价
第三节 信息化背景下的大学英语教师专业化发展路径
第八章 英语教学中的创新思维模式
第一节 创新思维与英语教学
第二节 模仿思维与英语教学
第三节 艺术思维与英语教学
第四节 理性思维与英语教学
第五节 思维模式负迁移与英语教学
第六节 英语教学中思维模式的培养
第九章 英语思维能力对英语教学的影响
第一节 英语思维能力概述
第二节 英语教学中思维能力的培养
第三节 汉语思维对英语教学的影响
第四节 减小汉语思维对英语教学的影响
第五节 基于英语思维能力培养的英语教学改革与建设
第十章 大学英语教学方向新思维——ESP教学
第一节 ESP教学研究
第二节 ESP教学与需求分析
第三节 ESP教学与EGP教学
第四节 大学ESP课程的建构
参考文献