轻松搞定家庭作业

让孩子实现“独立学习”，有计划、有条理、有方法 2个维度6大主题：时间管理、学习技巧、组织管理、数学、阅读、写作 ●让父母“辅导作业”有思路、有技巧、有成效 19个具有代表性的学习问题；95个策略轻松应对 ●实践出真知，书中所有方法都曾被中小学生亲自验证有效 作者身兼学校教师+校外辅导老师+家长的三重身份，非常清楚孩子的作业及学习问题的症结何在，如何有效提供支持。 书中的方法都很简单易行，操作成本很低，收效却很高 ●湛庐文化出品。

“辅导作业“已成为影响亲子关系、父母身心健康的“世纪难题“，孩子做作业拖拖拉拉、不知道应该先做哪门科目的作业、一到考试前就开始焦虑……面对这些跟家庭作业有关的难题，大多数父母都不知道应该怎么帮，以及何时帮孩子。随着年级不断升高，作业量以及作业难度的增加，来自学业的压力为孩子的心理健康埋下隐患。本书的两位作者本身就是中学老师，同时还创立了纽约独一家校外辅导机构，凭借多年的辅导经验，两位作者剖析了孩子家庭作业问题背后的根源，并针对数学、阅读、写作等科目提供了多达95个策略和技巧，以及时间管理、学习技能、组织管理等战略性指导。正如本书作者所言：做家庭作业的目的不是让孩子产生“找到正确答案，这样就可以完成作业了”的心态，而是让孩子有机会掌控应对挑战的过程，这和找到正确答案同样重要，甚至比后者更为重要。

阿比·弗赖雷克（Abby Freireich） 布里安·普拉策（Brian Platzer）  阿比·弗赖雷克和布里安·普拉策共同创办了纽约独一家由在校教师组成的校外辅导机构，为学生提供一对一的服务。  他们是《大西洋月刊》的专栏作者，《纽约时报》、《早安美国》、CBS、CNN、NPR、CBC 等媒体的专家。

前言把握辅导作业的时机，培养孩子的执行能力
第一部分提高执行能力，学习事半功倍
第1章时间管理：提前制订计划，摆脱拖延
做家庭作业时存在的问题：拖延和分心
解决方案：防止拖延和分心
做家庭作业时存在的问题：不会制订学习计划
解决方案：战略性规划
第2章学习技能：充分利用学习时间
做家庭作业时存在的问题：无法记住学过的知识
解决方案：运用学习策略，牢记知识
做家庭作业时存在的问题：压力本身
解决方案：减轻压力
做家庭作业时存在的问题：做作业时拼速度
解决方案：调整写作业的速度
第3章组织管理：在混乱中建立秩序
做家庭作业时存在的问题：杂乱无章的学习环境
解决方案：打造理想的学习环境
做家庭作业时存在的问题：过度使用电子设备
解决方案：电子设备管理
第二部分用对方法，各科学习更轻松
第4章数学：成为灵活、自信的问题解决者
做数学作业时的问题：频繁出现可避免的小错误
解决方案：避免简单错误
做数学作业时的问题：记不住数学知识和心算存在困难
解决方案：提高记忆数学知识的能力和心算能力
做数学作业时的问题：“我不会做”心理
解决方案：克服“我不会做”的心理障碍
做数学作业时的问题：不会做应用题
解决方案：战胜数学应用题
做数学作业时的问题：复杂的多则运算题
解决方案：解决多则运算题
做数学作业时的问题：数学考试的压力
解决方案：做好考前准备
做数学作业时的问题：视觉冲击带来的压力
解决方案：减少视觉压力
辅导数学作业时的注意事项
第5章阅读：爱上阅读，走入文本
阅读学习的目标
阅读时存在的问题：不爱阅读
解决方案：改变不爱阅读的孩子
阅读时存在的问题：只阅读图像小说，不读复杂的文本
解决方案：从阅读图像小说向外延伸
阅读时存在的问题：难以关注阅读的内容
解决方案：帮助孩子在阅读时保持专注
阅读时存在的问题：理解和推理
解决方案：批判性阅读
阅读时存在的问题：批注
解决方案：有效批注
第6章写作：步步为营，成为写作高手
写作时的难点：写作前的准备
解决方案：做好写作前的准备工作
提供帮助时应避免的几个方面
让写作的车轮转起来
写作时的难点：列作文提纲
解决方案：分步骤列提纲
写历史研究性作文的注意事项
课堂上的写作
写作时的难点：找到合适的词语
解决方案：使用贴切的词句
修改文章
附录1如何准备美国各类入学考试
附录2帮助学生有效管理家庭作业的资源
附录3提升写作能力，可以这样做
致谢
译者后记

     第1章 时间管理：提前制订计划，摆脱拖延 安东尼是一位成绩优异的学生，也是布里安中学时代的好朋友。布里安的成绩向来不错，但还是比不上安东尼。不知道安东尼用了什么方法，能轻而易举地读懂莎士比亚的十四行诗，学习代数也很轻松。当老师第一次讲解复杂的细胞减数分裂时，他就能接近理解。安东尼并不是一个特别用功的孩子，但他在七年级期末时获了很多奖。 到了八年级，学校的课程越来越深奥，老师布置的作业也更难了。有更多任务需要学生花费较长时间才能完成，比如撰写实验报告等。对布里安来说，除了需要在作业上花更多时间，其他似乎没什么变化。 但出人意料的是，此时安东尼的成绩开始直线下滑。尽管同学们在做作业有疑问时仍然会向安东尼请教，但不知为何，安东尼的报告总是会被老师退回来，上面还布满了老师批阅的红色字体，有时老师甚至会在上面写下“请来见我”的留言。安东尼的父母对此十分恼怒。从前一家人在晚餐时有说有笑的温馨场景不复存在，家庭气氛变得异常紧张。 那时布里安还只是个中学生，他接近不明白究竟是什么原因让安东尼的成绩一落千丈。 很多年后，布里安成了一名老师。他在辅导八年级的学生丽贝卡时，才弄清楚当年安东尼成绩下降的原因。丽贝卡和安东尼出奇地相似：他们都绝顶聪明，在学业跌入低谷之前都曾是班里的尖子生。他们的父母都无法解释导致这种变化的原因。 布里安只给丽贝卡辅导了一次就弄清楚了“症结”所在。当他要求查看丽贝卡的学习计划、任务分配表和每天晚上的家庭作业清单时，丽贝卡却什么都拿不出来。前几年，丽贝卡在学业上一直非常优秀，所以她从来不需要规划如何完成家庭作业。那时，她每天晚上都能在脑子里回顾白天学习的课程，并能在当天晚上轻松完成第二天要交的所有作业。 有一次，在布里安给丽贝卡的辅导快结束时，丽贝卡的妈妈进来了。丽贝卡告诉妈妈，由于她前一天晚上才急急忙忙复习，她的科学考试考得很糟糕。丽贝卡的妈妈平时看上去很温和，但听到这样的消息后，她却大发雷霆，大吼道：“丽贝卡，我已经跟你说过多少次了，你不能等到最后一刻才临时抱佛脚！”面对妈妈如此激烈的反应，丽贝卡生气地离开了房间。 丽贝卡走后，布里安和丽贝卡的妈妈交流了很久。布里安看得出来，她很关心女儿的学习，想帮助女儿取得好成绩。那一刻，布里安想起了安东尼。那时，安东尼也一定会因为急急忙忙地做作业却又做不好而感到吃力。因为安东尼没有提前做好计划，所以在面对更繁重的学习任务时，他就有些不知所措了。还有一个重要原因，当安东尼一筹莫展时，他的父母也缺乏经验，他们不知道该如何帮助自己的孩子，就这样陷入困境。 布里安多么希望时光能够倒流到15年前，这样他就能把辅导丽贝卡时用到的这些时间管理策略告诉安东尼。现在，我们来了解一下这些时间管理策略。 作为初学者，你要明白一个道理：如果你跟孩子说“学习去”，他可能根本不知道什么才是真正有效的学习。对有些学生而言，有效的学习意味着列出任务清单。对另一些学生而言，有效的学习则意味着将比较大的任务分解成若干项小任务。在绝大多数情况下，这两个方面都要做到。 作为家长，你要先评估一下，你的孩子在做家庭作业时，在时间管理、材料组织以及学习偏好等方面的具体情况如何。在后面的每个部分，我们都给出了一个问题列表，思考这些问题能帮助你鉴别自己的孩子属于哪一类型。根据这些细节，我们将提供更有针对性的方法，从而帮助你指导孩子养成良好的做作业的习惯。 孩子越早建立起很好学习框架，学习的根基就会越稳固，在初中、高中、大学各个阶段乃至今后的一生中，学习起来就会越轻松。 做家庭作业时存在的问题：拖延和分心 我们都有过这样的经历，很多大型任务需要在一周内集中完成。一个周三的下午，丽贝卡的父母从她好朋友的母亲那里得知，丽贝卡马上会有一次化学考试，此外过几天还要交两篇报告。让丽贝卡的父亲恼火的是，丽贝卡经常在社交网站上发照片，但老师布置的作业却一个字都没写。据她的父母所知，她甚至都不知道还有报告这项作业。 如果你是家长，面对这种情况你会怎么办？批评丽贝卡可能是作为父母的本能反应，但在压力之下，丽贝卡要么沉默，要么爆发。根据我们的经验，那些因拖延而感到不安的学生更有可能产生负面情绪，更容易焦虑，这反过来又会加重他们的拖延问题。丽贝卡和她的父母都应该先冷静下来，想一想她该如何安排眼下的这些任务。父母应试着理解孩子，即使在生气时也要这样做。学会有耐力地迎接挑战能让丽贝卡在未来以更加积极的态度应对挫折。要解决丽贝卡的问题，不仅要了解她做作业的习惯中存在的问题，还要了解背后的原因，这样才能更好地帮助她养成良好的做作业的习惯。 你的孩子是否存在以下问题？ ·做作业时还做其他与作业无关的事。 ·花很长时间才能完成作业。 大多数人更关