保教知识与能力 幼儿园 2024新版

《中公版·2024国家教师资格考试专用教材：保教知识与能力幼儿园》进行品质升级，具有如下特色：1.高效讲解精选考点本书编者紧依考试大纲，细致统计历年真题，结合学科结构和知识体系，精选考点，并以简明、直观的方式讲解和呈现重点。2.精准剖析命题角度本书编者力求命题角度与考点讲解并重，讲解每一考点后，深入分析其命题角度，分题型阐述每个考点常从哪些角度考查，并辅以代表性真题作为示例，帮助读者了解命题角度，精准掌握考点。3.再现课堂学习过程本书设置的多个版块，将看书学习的过程课堂化，将自学备考的过程系统化，使读者懂考点、知考情、辨异同、练考题。另外，本书以下划线突出显示关键词句，提示考生注意。

本书是一本专门针对国家教师资格考试保教知识与能力科目的专用复习教材，包括学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价和主观题备考攻略共八章。本书配有专属精讲课和喜马拉雅音频，帮助考生高效随时学习。

保教知识与能力（幼儿园）整体考情/1
第一章 学前儿童发展/3
第一节 婴幼儿发展概述/4
第二节 儿童发展理论/17
第三节 学前儿童身体发育与动作发展/29
第四节 学前儿童认知的发展/47
第五节 学前儿童情绪、情感的发展/94
第六节 学前儿童个性的发展/107
第七节 学前儿童社会性的发展/122
第八节 学前儿童的个体差异/141
第九节 学前儿童发展常用的研究方法/145
第十节 学前儿童身心发展中的常见问题/148
核心知识
婴幼儿发展的影响因素/4
婴幼儿心理发展的年龄特征/7
行为主义的发展理论/17
认知发展理论/22
社会文化理论/24
身体发育的特点及卫生保健/31
动作的发展/42
注意的发展/47
知觉的发展/56
记忆的发展/59
想象的发展/64
思维的发展/69
言语的发展/82
高级情感的发展/98
情绪、情感发展的趋势/99
情绪、情感的培养/102
自我意识的发展/109
个性心理特征的发展/112
亲子关系的发展/122
同伴关系的发展/127
亲社会行为的发展/133
攻击性行为的发展/135
第二章 学前教育原理/153
第一节 学前教育概述/154
第二节 幼儿教育与幼儿园教育/175
第三节 幼儿全面发展教育/179
第四节 儿童与教师/186
第五节 幼儿园班级管理/193
第六节 幼小衔接/198
第七节 幼儿教育法规/207
核心知识
学前教育的原则/156
学前教育思想的产生与发展/165
儿童观/186
我国幼小衔接工作存在的问题/200
幼小衔接的原则/201
幼小衔接的策略/202
《幼儿园教育指导纲要（试行）》/207
《幼儿园工作规程》/216
《3—6岁儿童学习与发展指南》/221
《幼儿园教师专业标准（试行）》/250
《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》/254
《幼儿园保育教育质量评估指南》/260
第三章 生活指导/269
第一节 幼儿园日常生活活动/270
第二节 幼儿生活常规教育/275
第三节 幼儿常见疾病/279
第四节 幼儿营养需要与膳食/288
第五节 幼儿园常见安全问题与处理/294
核心知识
常见传染病/279
六大营养素/288
常见意外事故的处理/294
第四章 环境创设/301
第一节 幼儿园环境创设/302
第二节 幼儿园活动区环境创设/308
第三节 幼儿园心理环境创设/315
第四节 幼儿园与家庭合作/318
第五节 幼儿园与社区合作/323
核心知识
幼儿园环境创设的原则/304
第五章 游戏活动的指导/327
第一节 幼儿游戏概述/328
第二节 幼儿游戏的观察、条件创设及指导/338
第三节 幼儿园常见游戏活动的指导/346
核心知识
幼儿游戏的含义/328
幼儿游戏的特征/328
幼儿游戏的类型/330
幼儿游戏的功能/333
第六章 教育活动的组织与实施/357
第一节 幼儿园教育活动概述/358
第二节 幼儿园主题活动的设计/361
第三节 幼儿园健康教育活动的设计/367
第四节 幼儿园语言教育活动的设计/375
第五节 幼儿园社会教育活动的设计/384
第六节 幼儿园科学教育活动的设计/392
第七节 幼儿园美术教育活动的设计/399
第八节 幼儿园音乐教育活动的设计/405
第九节 其他形式教育活动的设计/410
第七章 教育评价/417
第八章 主观题备考攻略/423
第一节 简答题和论述题备考攻略/424
第二节 材料分析题备考攻略/433