玩游戏,学数学·1年级(上)--聚文网

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编辑推荐

六大核心数学观念，阶段递进式教学方法，让教师会教数学！生动有趣的数学课堂，科学好玩的数学游戏，让孩子爱上数学！数学特级教师告诉你，数学可以这么教，游戏应该这样玩！作为一名数学教师，应该研读这本书，因为它是真正从儿童发展去谈数学教育的；作为一名家长，更应该研读这本书，因为我们爱孩子，我们的孩子是活泼泼的！

内容简介

有名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其一年级上学期分册，由王志江老师围绕“方位”“科学计数和10以内的加减运算”“立体图形”“20以内的数字”“时间与钟表”“20以内的进位加法”这六大核心数学观念，进行课程解读与设置，并附有南明教育数学课程践行者高蓓、顾佳老师执教的课堂实录，生动地展现了如何让一年级儿童通过操作活动、游戏体验、课堂对话等，培养起数学观念，掌握基础数学知识，快乐地学习数学。
本书具有很强的操作性和实用性，不仅适合一年级儿童的父母和数学教师阅读，也接近适合师范大学数学系的学生、学前儿童及其他年级小学生的父母、中小学数学教师等所有对基础数学教育感兴趣的有识之士阅读。
“玩游戏，学数学”系列是深入浅出的数学教师培训教材。

作者简介

王志江，1972年出生，男，北京市中学数学特级教师，曾长期担任北京市市级示范学校校长。目前是南明教育总校长（之一）、南明教育数理课程建设总负责人、运城靠前学校校长。痴迷教育，勇于创新。在《数学通报》《中学数学教学参考》《数学通讯》《中学数学》《北京教育》《中小学管理》等靠前核心报刊上发表教育教学论文50余篇，曾出版著作《寻找生命的枝枝蔓蔓》《七步研课法与三对话课堂》《重新理解教育》（合著）等。
高蓓，运城靠前学校小学数学教师，南明教育小学数学课程践行者。
顾佳，2015年9月至2017年1月，在南明教育集团旗下学校担任小学数学教师。目前，由于个人原因暂时离开团队。

第一章一片混沌的世界是怎样打开的——方位
002／第一节一年级儿童怎样建构生成方位观念
002／一、一年级儿童已有的方位观念具有怎样的发展水平
005／二、与儿童已有的方位观念对应的日常经验有什么特征
007／三、儿童已有的方位观念可能与哪些新问题产生认知冲突
009／四、如何协助儿童解决可能的认知冲突
014／五、认知冲突解决后，儿童的日常生活与未来学习将会发生怎样的变化
019／第二节方位游戏玩起来——课堂实录
019／阶段——天在上，地在下
024／第二阶段——眼睛向前看
026／第三阶段——伸出左手去，收回右手来
028／第四阶段——活动课：认识左右脚
032／第五阶段——认识左×、右×
035／第六阶段——左边有什么，右边有什么
第二章认识数字和10以内的加减法
040／第一节一年级儿童怎样建构生成数字观念和加减运算观念
……

玩游戏,学数学·1年级(上)

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