雍正传

雍正的形象，在人们的心目中，至少在一部分人的印象里，是一个篡位者，屠戮功臣、施行特务统治的残忍的暴君，又是有着重大事迹的帝王。本书作者在检阅了有关他的大部分资料之后，认为他敢于革除旧弊，办事雷厉风行，是康乾盛世的有力推进者，是促进清朝历史发展的政治家，是可以肯定的历史人物，因而觉得过往的评论不够中肯，诬罔较多。作者力求通过雍正史的研讨，概括雍正生活时代的社会历史，说明它的状况和特点，探索中国封建社会进程中一个阶段的发展规律，还原雍正帝的历史面貌。

序言
第一章 储位斗争的胜利者
第一节 侍从康熙巡幸四方
第二节 八面玲珑，初试锋芒
第三节 夺取储位的全面计划和活动
第四节 康熙之死和胤稹的嗣位
第五节 简论康熙朝的储位斗争和胤禛的争位活动
第二章 “雍正改元，政治一新”的指导思想
第一节 继位前后社会矛盾概述
第二节 “振数百年颓风”的革新思想
第三章 迭兴阿、塞、年、隆诸狱
第一节 分化瓦解允禩、允禵集团
第二节 年羹尧、隆科多与雍正初政
第三节 允禩集团收拾净尽
第四章 改革赋役，整顿吏治
第一节 清查亏空，设立会考府
第二节 实行耗羡归公和养廉银制度
第三节 士民一体当差
第四节 实行益贫损富利国的丁归田粮制度
第五节 汇追与首隐
第六节 饯法与铜禁
第五章 实行重农抑末的政策
第一节 种种重农措施及其弊病
第二节 严禁开矿和滇铜的生产
第六章 围绕士人的矛盾和政治斗争
第一节 李绂与田文镜互参案，打击“科甲朋党”
第二节 曾静投书案与吕留良文字狱
第三节 文字之祸的蔓延
第七章 军机处的创建和奏折制度的确立
第一节 “台省合一”和观风整俗使的设置
第二节 奏折制度与政令的推行
第三节 设立军机处与皇帝综理庶务
第四节 改定律令
第五节 升府州和更定地方官缺
第八章 改革旗务和处理满汉矛盾
第一节 下五旗私属关系的终结
第二节 试图解决八旗生计问题
第三节 满汉关系的调处
第九章 西南改土归流与西北两路用兵
第一节 经营青海和西藏
第二节 批准鄂尔泰的建议与改土归流的实行
第三节 调度乖方，西北两路用兵的失败
笫十章 惴惴于民间的反抗运动
第一节 推行保甲和宗族制度
第二节 更定服色婚丧仪制
笫三节 “教化”种种
第四节 除豁贱民
第五节 残暴镇压民众运动
第十一章 对外关系与对外贸易政策
第一节 迁西洋人于澳门和开闽粤洋禁
第二节 签订恰克图条约
第十二章 文化思想与政策
第一节 向孔子顶礼膜拜和教育方针
第二节 讲求祥瑞
第三节 崇佛、用佛的精神教主
第十三章 用人、待人和宠臣
第一节 论才技而不限成例的方针
第二节 宠臣允祥、鄂尔泰、张廷玉、田文镜和李卫
第十四章 才识、性格与作风
第一节 才能、学识和自信
第二节 “朝乾夕惕”
第三节 刚毅和急躁的性格
第四节 著述
第十五章 生活、辞世与政治的延续
第一节 家庭生活
第二节 雍正之死
第三节 秘密立储与乾隆嗣位
第四节 乾隆初政及其与雍正政治的关系
第五节 野史中的雍正
第十六章 总结：雍正和他的时代
第一节 奋发有为的君主
第二节 雍正时期的历史地位
第三节 雍正在封建制衰落和满族发展时代发挥个人历史作用
第四节 雍正的才能、性格对其政治的影响
第五节 结语的结语
附录
(一)雍正年表
(二)康熙皇子表
(三)雍正皇子表
(四)引用书目
后记

     第一节侍从康熙巡幸四方 康熙十七年十月三十日（公元一六七八年十二月十三日），一个婴儿诞生在皇宫中，这就是对后来中国历史的进程发生一定影响的雍正帝。他的父皇康熙这时已有了十个儿子，他是到得并不算早的第十一个了，但是清朝皇室规矩，皇子夭折，即不叙齿，康熙的血胤幼殇的很多，在这婴儿的哥哥中，当时健康成长的只有康熙十一年（一六七二年）、十三年（一六七四年）、十六年（一六七七年）先后出世的胤禔、胤礽和胤祉三人，因此算起行次来，这婴儿倒居了第四位，成了康熙的皇四子。这个行次，在康熙全部三十五个儿子中居于前列，是年长皇子，占据从事政治活动的有利地位。后来他的继承皇位，被一些人说成是篡改康熙“传位十四子”遗诏中的“十”字，因此，皇四子的行次不可不加注意。皇四子的父皇给他赐名胤稹，胤字是他们兄弟的排行！凡是叙齿的，都用的这个字；禛，读音zhen（音真），按照许慎《说文解字》的解释，禛意是“以真受福”。康熙希望这个儿子对上天和祖宗真诚，以此得到福佑。康熙给儿子们取名都从示字旁，所用褆、扔、祉等字，都寄予有福的愿望。且不管康熙的原意，在胤稹成为皇帝以前，就用这个符号来代表他。胤褆的生母吴雅氏，是满洲正黄旗人。胤稹是她生的第一胎男孩，其高兴心情可想而知。她这时还是一般的宫人，第二年才被封为德嫔，有了一定地位。胤稹的外祖父威武，担任护军参领，胤稹继位后追封他为一等公。所以胤稹的生母和外家并不高贵，不能给他带来在皇子中的特殊地位。胤稹童时受孝懿仁皇后的抚养。这位皇后是一等公佟国维的女儿，康熙生母孝康章皇后的侄女，康熙十六年（一六七七年）被封为贵妃，二十年（一六八一年）晋为皇贵妃，二十八年（一六八九年）病死前被册立为皇后。孝懿仁皇后没有生过男孩，只产一女也殇逝了，故而育养德嫔之子，年幼的胤禛因她尊贵，很可能有意识地巴结她。 康熙二十二年（一六八三年），虚龄已届六岁的胤禛，入尚书房读书。学习的课程有满、汉、蒙古文和经史等文化课，还有骑射、游泳等军事、体育课目。据法国传教士白晋在一六九七年讲，他见康熙前十四位皇子受教育的情形是： 这些皇子的教师都是翰林院中最博学的人，他们的保傅都是从青年时期起就在宫廷里培养的第一流人物。然而，这并不妨碍皇帝还要亲自去检查皇子们的一切活动，了解他们的学习情况，直到审阅他们的文章，并要他们当面解释功课。 皇帝特别重视皇子们道德的培养以及适合他们身份的锻炼。从他们懂事时起，就训练他们骑马、射箭与使用各种火器，以此作为他们的娱乐和消遣。他不希望皇子们过分娇生惯养；恰恰相反，他希望他们能吃苦耐劳，尽早地坚强起来，并习惯于简朴的生活。这些就是我从神父张诚那里听说的，是他在六年前随同皇帝在鞑靼山区旅行回来后讲的。起初，君王只把他的长子、第三个和第四个儿子带在身边；到打猎时，他还叫另外四个儿子随同前往，其中年龄优选的只十二岁，最小的才九岁。整整一个月，这些年幼的皇子同皇帝一起终日在马上，任凭风吹日晒。他们身背箭筒，手挽弓弩，时而奔驰，时而勒马，显得格外矫捷。他们之中的每个人，几乎没有一天不捕获几件野味回来。首次出猎，最年幼的皇子就用短箭猎获了两头鹿。 皇子们都能流利地讲满语和汉语。在繁难的汉文学习中，他们进步很快。那时连最小的皇子也已学习“四书”的前三部，并开始学习最后一部了。皇帝不愿让他们受到任何细微的不良影响。他让皇子们处在欧洲人无法办到的最谨慎的环境中成长起来。皇子们身边的人，谁都不敢掩饰他们的那怕是一个微小的错误。因为这些人明白，如果这样做，就要受到严厉的惩罚。 自晋认为包括胤禛在内的康熙诸皇子受到的是比较全面的教育，而康熙本人对他的儿子们的教育非常重视和严格。白晋讲的基本符合史实。康熙对儿子的学习抓得很紧。他看到一些贵胄之家，对子孙过分娇生惯养，长成大人，不是“痴呆无知”，就是“任性狂恶”，反而害了子孙，因此做“上人”的，对子孙必须从幼年就严格管教。他的二儿子胤礽，是孝诚仁皇后所生，长到两岁，册立为太子，年至六岁，命他读书，为他挑选张英、熊赐履、徐元梦、尹泰、顾八代、汤斌、耿介、汪灏等人做讲官，张、熊、徐、尹等都官至大学士，熊、汤等为有名理学家。 P4－6