幼儿主体性故事剧表演课程的实践探索

字数: 286000
装帧: 平装
出版社: 福建教育出版社
作者: 何玉珊
出版日期: 2020-11-01
商品条码: 9787533488666
版次: 1
开本: 16开
页数: 312
出版年份: 2020

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内容简介

该书稿详细记录了全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“构建以幼儿为主体的故事剧特色课程的实践研究”的开展过程。总结该实践的宝贵经验，提炼该实践所蕴含的教育意义，反思该实践的不足之处，推进该实践的进一步发展。故事剧的主题通常缘起幼儿的兴趣，所以故事剧课程可以很好地引发幼儿主动式学习，增进幼儿在学前期发展一些重要能力，如语言、表征、数目、空间关系及时间概念等，其重点在于鼓励幼儿逐步成为一个“有自信的表达者”。

前言
第一章幼儿主体性故事剧表演课程概述
第一节幼儿主体性故事剧表演课程的内涵
第二节幼儿主体性故事剧表演课程的意义
第二章幼儿主体性故事剧表演课程模式的构建
第一节幼儿主体性故事剧表演课程的目标体系
第二节幼儿主体性故事剧表演课程的实施策略
第三节幼儿主体性故事剧表演课程的评价策略
第三章小班主体性故事剧表演课程的实施案例
第一节案例1：想吃苹果的鼠小弟
第二节案例2：美食宝宝上学记
第四章中班主体性故事剧表演课程的实施案例
第一节案例1：今天的运气怎么这么好
第二节案例2：小红和小黄
第五章大班主体性故事剧表演课程的实施案例
第一节案例1：神秘罗盘大冒险
第二节案例2：印刷博物馆奇妙夜
参考文献