学前教育学(第2版)

以2011年颁布的《教师教育课程标准(试行)》为指导，本书围绕培养高素质专业化幼儿教师的目标，精选课程内容，阐明了学前教育与社会发展、儿童发展的关系，介绍了学前教育的目标、课程、游戏，幼儿园教育活动、班级管理、环境创设等内容，还囊括了幼儿园教育衔接和幼儿教师专业发展的相关知识。此外，本书介绍了学前教育近期新的研究成果，以更新读者的专业知识结构，并据此反思学前教育实践。第二版修订中，作者一方面更新了近期新教育政策、研究成果，并替换了部分教学案例，另一方面根据目前学前教育专业化的方向，在内容编排上做了调整，突出幼儿教师对幼儿发展特点的理解等内容。 本教材不仅适合学前教育专业师生作为教材使用，也可作为一线幼儿教师的参考书。希望本书的出版，能让读者更好地理解学前教育的规律和特点，整体提升幼儿教育的质量。

姚伟，东北师范大学学前教育学院院长，教授，博士生导师，兼任中国学前教育研究会常务理事，《学前教育研究》杂志编委。主要研究方向为学前教育基本理论；幼儿园课程；学前比较教育；幼儿园科学教育。曾编著《现代美国学前教育学》《学前教育学》《幼儿游戏理论与指导》《游戏活动与幼儿成长》《儿童观及其时代性转换》等多部教材与著作。

第一章 学前教育与学前教育学
第一节 学前教育概述
第二节 学前教育的产生与发展
第三节 学前教育学
第四节 学前教育学的发展历程
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思考与练习
第二章 学前教育与社会发展
第一节 学前教育与社会经济
第二节 学前教育与社会政治
第三节 学前教育与社会文化
第四节 学前教育与社会人口
第五节 当代学前教育的社会功能
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思考与练习
第三章 学前教育与儿童发展
第一节 影响儿童发展的因素
第二节 学前教育与儿童发展的关系
第三节 学前儿童心理发展的年龄特征与教育
第四节 儿童观的演进与教育
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思考与练习
第四章 学前教育目标
第一节 学前教育目标
第二节 各国学前教育目标
第三节 学前儿童全面发展教育
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第五章 学前教育课程
第一节 学前教育课程的含义与特点
第二节 学前教育课程的内容
第三节 学前教育课程实施原则
第四节 学前教育课程模式
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思考与练习
第六章 学前儿童游戏
第一节 学前儿童游戏概述
第二节 学前儿童游戏理论
第三节 幼儿园游戏的开展与指导
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第七章 幼儿园教育活动
第一节 幼儿园教育活动概述
第二节 幼儿园教育活动的设计与实施原则
第三节 幼儿园教育活动的指导方法
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第八章 幼儿园班级管理
第一节 幼儿园班级及班级管理
第二节 班级日常生活的管理
第三节 幼儿行为观察与指导
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思考与练习
第九章 幼儿园环境
第一节 幼儿园环境概述
第二节 幼儿园环境创设的基本原则
第三节 幼儿园环境创设的策略
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思考与练习
第十章 幼儿园教育衔接
第一节 幼儿园教育衔接概述
第二节 幼儿园与家庭的教育衔接
第三节 幼儿园与社区的教育衔接
第四节 幼儿园与小学的教育衔接
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思考与练习
第十一章 幼儿教师及其专业发展
第一节 幼儿教师的职业特点
第二节 幼儿教师的专业素质
第三节 幼儿教师的专业发展
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