汤姆·索亚历险记

经典名著读本，开创新思路；博采众家之长，打造点评版名著新经典。“新课标经典文学名著金库名师精评版”丛书根据教育部近期新版《全日制义务教育课程标准》的规定，精选了适合青少年阅读、品类丰富的名著精品，力图满足中国孩子最刚性的名著阅读需求。同时，丛书为了让青少年朋友更深入更透彻地汲取名著精华，由一线语文名师结合教学详细点评，设置了“画线点评”“侧栏点评”“名师赏析”“好词好句”“写作借鉴”“延伸思考”“读后感”“知识考点”等丰富的体例，帮助读者扫清字词障碍，详解重点难点，剖析写作特色，激发阅读思考，感受不朽经典的语言魅力和文化内涵，建立不错的阅读视野与阅读力！

这是一部懵懂少年的成长之歌，一部精彩有趣的成长历险。以汤姆·索亚为首的三个顽皮男孩向往惊险刺激的冒险生活，鼓足勇气划着木筏离开家，到孤岛去当“海盗”……男孩们的勇气与雄心，与他们曲折惊险的寻宝历险，共同构成了幽默、紧张、扣人心弦的探险经历。他们海阔天空的梦想在惊险跌宕的故事情节间闪烁着光芒，其伸张正义的勇气和敢于拼搏的精神，深深打动着小读者的心。

闫仲渝，资深儿童阅读推广人，多年致力于儿童图书研究，熟知儿童心理，对各年龄段儿童阅读需求了解深刻，在少儿图书策划和编写方面有着丰富的经验。曾执行主编过《中国学生成长推荐阅读书》、《中国少年儿童百科全书》、《小小故事王》等畅销少儿读物。

第一章顽皮的汤姆
第二章粉刷匠的辉煌成就
第三章可爱的天使
第四章主日学校出风头
第五章教堂捣乱
第六章结识贝基
第七章逗扁虱和伤心事
第八章扮一回海盗
第九章亲睹坟地惨案
第十章狗叫心惊
第十一章畏惧做证
第十二章猫和止痛药
第十三章“海盗”扬帆
第十四章偷偷回家
第十五章遭遇暴风雨
第十六章出席自己的葬礼
第十七章奇怪的梦
第十八章汤姆代人受过
第十九章老师吃了苦头
第二十章出麻疹深感孤独
第二十一章审判波特
第二十二章寻找宝藏
第二十三章鬼屋探宝
第二十四章巢穴追踪
第二十五章汤姆和贝基失踪了
第二十六章山洞历险
第二十七章成为富翁
第二十八章重新落草
《汤姆·索亚历险记》读后感
汤姆·索亚：足智多谋的冒险家

     顽皮的汤姆 “汤姆！” 没人应声。 “汤姆！” 又没人应声， “这孩子到底怎么啦？我真搞不懂！喂，汤姆，我在叫你！” 还是没人应声。（开篇只闻姨妈的呼唤声，却不见汤姆的踪影，避免平铺直叙，更增强了读者对汤姆的好奇心。） 老太太把她的眼镜往下拉了拉，眼睛从镜框上方朝房间里扫视了一遍；然后又把眼镜往上推了推，从镜框底下往外张望。她很少或者干脆说从来没有透过镜片去搜寻诸如一个孩子那样小不点儿的东西。［这副眼镜是她的宝，是她心中引以为傲的爱物，戴上它是为了“派头”，而不是为了实用——戴一对火炉盖子她也一样看得清清楚楚。］ 她茫然不知所措地愣了一会儿。［接着，她发话了，虽说不是凶神恶煞般，但嗓门高得连家具都能听得见］：“汤姆，我发誓如果让我抓住你，我要——” 她的话没有说完，因为这时候她正在弯着腰用扫把使劲往床底下捅，每捅一下，她就需要停下来换口气。令她失望的是，除了那只猫，她没有捅出第二件活物。 “我这辈子从没见过这样的孩子！” 波莉姨妈边抱怨边走到敞开的大门口，朝外面那个只有西红柿蔓和野草的园子张望着，还是没有看见汤姆的身影。于是她亮开嗓子朝远处高声喊道：“喂——汤姆——” ［声音传得远远的，十里外都能听见。］ 这时，她身后传来一阵轻微的响动。她猛地转身，一把抓住了汤姆（通过前面一系列铺垫，主人公汤姆终于登场了，精巧的构思令人叹服。） “我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？” “没干什么。” “没干什么？瞧你的手，再看看你那张嘴，这都是什么？” “我不知道，波莉姨妈。” “是吗？我可知道！那是果酱——没错！我对你讲过多少次了，你要是碰一碰果酱，我就扒掉你的皮！把鞭子拿给我！” 鞭子已经举到了半空中——眼看就要大祸临头！ “畦！姨妈，你瞧你身后是什么！” 波莉姨妈转过身子去看，汤姆趁机撒腿就跑。顷刻间他就爬过高高的木栅栏，消失得无影无踪了。 波莉姨妈站在房间里愣了一下，然后突然笑了起来，自言自语道：［“这小混账，我怎么总是上他的当呢？这个捣蛋鬼戏弄我也不知多少次了，我怎么就没想到防他一点儿呢？我真是老糊涂了！可是，老天，他耍的鬼把戏从来没重样的，谁知道下回又有什么新花样呢？他好像很清楚我能忍他到什么程度才会动肝火，还知道他只要设法哄我一阵或逗我笑一笑，保准会万事大吉，他也就不会再挨揍了。我对这孩子没有尽到责任，这话一点儿不假。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。’我太溺爱这孩子了。他整个儿让魔鬼给迷住了，真要命！但他是我那死去的亲姐姐的儿子，我怎么忍心打他？每一次我饶过他，心里都免不了深深的自责；可每次我打了他，又总是感到心疼。唉，算了。今天下午他要是逃学，明天我就想法让他干点活儿，惩罚惩罚他。一到星期六，别的孩子都出去玩了，让他留在家里干活儿可真不容易啊，更何况他又顶讨厌干活儿。不过，我得尽一尽责任了，否则我会把这孩子给毁了。”］ 汤姆果真没去上课，而是疯玩了一个下午。回到家的时候，他勉强能赶上帮家里的黑孩子吉姆干活儿——在晚饭前锯一点儿木头，劈一些第二天用的柴火。对他自己来说，他回来得还不算太晚，至少没耽误把下午的历险一五一十地讲给吉姆听，同时让吉姆干完了四分之三的活儿。汤姆的弟弟希德（其实是同父异母弟弟）已经做完了姨妈派给他的活儿——捡碎木片，他可是个听话的乖孩子，不会惹是生非。（寥寥数语描绘出了一个循规蹈矩的“模范儿童”的形象，与汤姆的淘气活泼形成鲜明对比。） P1-3