鉴证大党百年风云——100个"千字文"故事

本书设置10个关键词，以“千字文”形式，娓娓讲述100个如诗如歌、可敬可泣的故事，呈现百年大党的风云与辉煌，彰显中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，是新时代学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的“掌中宝”和“案头书”。

本书立足党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的史实，其文字表述和话语表达，既注重简洁化、接地气，又重视细节描述和场景重现。一位位革命先烈坚贞不屈、大义凛然的“雄关漫道真如铁”故事，一名名党员干部立党为公、执政为民的“敢叫日月换新天”故事，一个个国际友人毫不利己、专门利人的“太平世界，环球同此凉热”故事……让人深切地感受到：只有不忘昨天的苦难辉煌，才会无愧今天的使命担当，才能不负明天的伟大梦想。

自序
第一章 理想信念
马克思主义的播火者
找到一条救国救民道路
特殊的七大中央委员
遍地争得神州红
红旗飘扬在祖国蓝天
革命不成功立誓不回家
谱写一曲红色咏叹调
用生命兑现入党誓言
树起一座不朽丰碑
老百姓心中大好人
第二章 军事艺术
共产党的第一任总司令
中国工农红军第一军军长
勇于摸索和实践新战法
共和国第一号烈士
文武全才反“围剿”
“两杆子”都硬的将才
为国为民奋斗二十载
锻造一支“战略轻骑”
中国有一个光明前途
一切为了人民大众
第三章 党性作风
有一分热就发一分光
已摈忧患寻常事
彰显专精廉本色
“飞将军”大公无私
正义之师的文明见证
革命父子两英烈
华侨上将尽显家国情怀
中国式“保尔·柯察金”
一个身影未曾远去
我的根在农村
第四章 思想魅力
胸藏万汇凭吞吐
理论界的鲁迅
人民的哲学家
开拓马克思主义史学园地
窑洞挑灯著巨作
熔革命与学术于一炉
注意克服“两个不良”
治学之路志在富民
多输入与高产出
一壶天地小于瓜
第五章 兴趣情怀
写报纸文章就像厨师做菜
走出一条感化教育之路
楚汉之争激发指挥灵感
从尚武精神到时尚体育
黑白对弈助力中日邦交
余事作诗人
马背书法家
以山歌为武器
稻田里唱响奋斗之歌
守望中国最后一缕阳光
第六章 科技高峰
一人之力何以远胜五个师
开甲的“开挂人生”
“老顽童”玩出“三高峰”
十年完成“万年”使命
孩子心中永远的甜
氢弹试验凭啥快速成功
祖国和人民不会忘记
中医药给世界一份礼物
揭开月球背面神秘面纱
“中国心”铸就“中国星”
第七章 巾帼英雄
把群众武装交给党
专享的女创始人
称“杨花”也很贴切
共产党人的“示儿书”
“童心母爱”六十八载
干文艺不是为谋生
怕死不当共产党
撑起一片白衣天使爱的蓝天
格桑花盛开雪域边陲
善良公正彰显鱼水情深
第八章 英模风采
英名和为人民服务共存
树立起一座历史丰碑
豪言壮语与英雄壮举
纪律重于生命
乡情让湘音历久弥新
嘹望国际军事科技变革
富了不忘报党恩
听身边人讲故事
苦干惊天动地事
4．4秒耗尽29岁生命
第九章 伉俪模范
唱响一曲红色恋歌
坚贞的爱情在这里
夫妻碧血染云霞
浩然正气传千古
一张永不褪色的照片
“解甲”忙“三农”
共产党人自身的明镜
真假夫妻共奏《红梅赞》
忠诚书写一抹“孤岛红”
播撒知识到彝寨
第十章 国际友谊
两国人民的友谊象征
悉心作“总司令传”
筑起共产党人精神高地
雄鹰为正义与和平而战
告诉世界一个“红色中国”
新中国卫生事业的先驱
医士之光辉耀两大民族
“不问西东”献身传播事业
百年老人爱中国一生
荣誉属于过去更代表未来
写在后面的话——新时代更要学好历史

     马克思主义的播火者 南“陈”北“李”，“李”就是。作为马克思主义的播火者，“铁肩担道义，妙手著文章”是他一生的真实写照。曾回忆，我在北大图书馆当助理员的时候，正是在他手下很快地发展，走到马克思主义的路上。 马克思主义是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。巍巍上庠，国运所系。身处燕园的，率先在中国传播马克思主义，并在《我的马克思主义观》中指出不改造经济组织，单求改造人类精神，必致没有效果。不改造人类精神，单求改造经济组织，也怕不能成功。他用历史唯物的观点阐释教育本质，指出人类社会的一切精神构造都是表层构造，只有经济构造即物质构造才是基础构造，基础构造决定表层构造。经济问题的解决，是根本的解决，教育作为上层建筑，必然要受到生产力、生产方式和经济基础的制约。同时，包括教育在内的上层建筑，对经济基础具有能动的反作用。 “试看将来的环球，必是赤旗的世界！”在《晨钟报》创刊号上，写下国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒，深刻阐明青年与国家的关系、青年的人生价值。他将《新青年》第六卷第五号，编成“马克思主义研究”专号；协助北京《晨报》副刊，开辟“马克思研究”专栏，发表一系列介绍马克思生平、学说和贡献的文章，唤醒青年人的斗争精神，为青年运动提供了科学的思想武器。他把北京大学图书馆作为马克思主义传播的重要阵地，引导邓中夏、何孟雄、高君宇等一批优选青年接受马克思主义，为中国革命事业培养了第一代马克思主义骨干人才。他号召广大青年到劳动群众中去，走出了一条青年教育与工农结合的新路子。 运用马克思主义探索中国实际问题，把中国引向社会主义道路。1920年5月1日，和一些优选分子在北京第一次举行纪念国际“五一”劳动节活动，散发“劳工神圣”等传单，产生了较为广泛的思想影响。“在教育上、文学上也要求一个人人均等的机会，去应一般人知识的要求”，在《劳动教育问题》一文中，他强烈呼吁为工人争取受教育权，改变少数人受教育，而绝大多数劳动人民受不到教育的状况，彰显教育平等观。的教育平等观，还体现在对妇女接受教育问题的关注和对女性的真诚关怀上。占全国民半数的女子不读书不做工，这不是国民的智力及生产力一种大大的损失吗？正是在直接领导下，1925年3月8日成为中国妇女第一次庆祝自己战斗的节日、检阅自己力量的节日。 我是崇信共产主义者，知有主义不知有家，为主义而死兮也，何憾也。的音容与信仰，永远定格在人民群众心中，激励着一代代共产党人为之而奋斗。 P3-5