西方儿童权利理论及其当代价值研究

本书主要围绕西方儿童权利理论的核心问题，诸如儿童、童年是什么，儿童到底有没有权利，儿童与成人是否拥有同样的权利，儿童到底拥有怎样的权利，国家如何介入父母子女关系，以及西方儿童权利理论的当代价值等问题进行深入的研究和探讨。通过这种探讨，本书试图批判性地考察西方儿童权利深层次的理论和实践问题，认真反思西方儿童权利理论对我国的现实影响和可能意义，深入探讨基于我国的文化传统和儿童权利保护的现状，如何构建出适合我国国情并且能够与世界对话的儿童权利保护的法律框架。

张杨，女，1979年4月出生，辽宁省新民市人，现任沈阳工业大学文法学院法学系副主任、副教授、硕士生导师，辽宁欣合律师事务所律师。2011年7月毕业于吉林大学理论法学研究中心法理学专业，获法学博士学位。兼任中国法学会法理学研究会理事、辽宁省法理学研究会常务理事、辽宁省法学教育研究会理事、沈阳市知识产权研究会理事。系辽宁省“百千万人才工程”千层次人才，辽宁省高校杰出青年学者。在CSSCI、中文核心期刊及省级刊物上公开发表论文25篇，其中1篇被“人大复印报刊资料”全文转载；出版专著1部；主持各级各类课题15项，其中教育部课题1项，辽宁省社会科学规划基金课题3项；获得各级科研、教学及其他奖励17项。2014年被辽宁省委宣传部聘为“党的十八届四中全会精神领导干部、专家学者宣讲团”成员，深入省直机关和各市县区以及企业开展法治宣讲26场，被辽宁卫视、辽宁日报、鞍山日报、抚顺日报、葫芦岛日报等多家媒体报道，在省内产生较大的影响。同时担任辽阳广播电视台大型舆论监督节目《电视问政》的特约点评嘉宾。

引言
一研究缘起
二研究现状
三研究内容
第一章西方的童年观
第一节西方童年观的历史演进
第二节社会建构主义童年观
一社会建构主义童年观的理论基础
二社会建构主义童年观的基本观点
三社会建构主义童年观的基本分歧
四社会建构主义童年观的理论局限
第三节社会建构主义童年观对儿童权利理论的意义
一儿童与成人世界的区分是儿童权利理论的重要前提
二社会建构主义童年观扩展了儿童权利理论的研究视域
第二章儿童作为权利主体的证成理论
第一节儿童作为权利主体观念的生成
第二节否定儿童作为权利主体观念的基本主张
第三节儿童作为权利主体在人权理论上的证成
一人权理论概说
二儿童作为权利主体在人权理论上的证成及其意义
三儿童作为权利主体在人权理论上证成的困境
第四节儿童作为权利主体在权利理论上的证成
一权利的重要性
二儿童作为权利主体在选择论上的证成
三儿童作为权利主体在利益论上的证成
四儿童作为权利主体在权利理论上证成的困境
第三章儿童权利理论上的保护论与解放论之争
第一节保护论与解放论争议的由来
第二节保护论的理论基础和主要观点
一保护论的理论基础
二保护论的主要观点
第三节解放论的理论基础和主要观点
一解放论的理论基础
二解放论的主要观点
第四节保护论与解放论的基本争议
一保护论与解放论在年龄一能力问题上的争论
二保护论与解放论在能力一权利问题上的争论
三保护论与解放论在年龄一权利问题上的争论
第五节调和保护论与解放论争议的可能进路
一关于儿童道德地位的三种普遍主张
二调和关于儿童道德地位的三种普遍主张的策略
第四章儿童权利体系和内容的理论
第一节儿童权利体系的基本分类考察
一儿童权利体系的基本分类
二本书选取的儿童权利体系框架的优势
第二节涉及儿童基本利益的权利
一涉及儿童基本利益的权利的内容
二涉及儿童基本利益的权利的基础和性质
三涉及儿童基本利益的权利的实现途径
四涉及儿童基本利益的权利实现的困境
第三节涉及儿童受保护利益的权利
一涉及儿童受保护利益的权利的内容
二涉及儿童受保护利益的权利的性质
三涉及儿童受保护利益的权利的实现
第四节涉及儿童发展利益的权利
一教育对儿童的意义
二教育的目的
三受教育权的实现
第五节涉及儿童自治利益的权利
一涉及儿童自治利益的权利的内容
二涉及儿童自治利益的权利的性质
三儿童参与权的实现
第五章国家介入父母子女关系的理论
第一节父母子女关系的基本属性
一父母子女关系的生物属性——基于人类学视角的考察
二父母子女关系的社会属性——基于社会学视角的考察
三父母子女关系的系统属性——基于心理学视角的考察
第二节国家介入父母子女关系理论争议的由来
第三节自由放任主义的国家非介入理论
一自由放任主义的国家非介入理论的基本前提
二自由放任主义的国家非介入理论的基本策略
三自由放任主义的国家非介入理论的基本原则
第四节干预主义的国家介入理论
一干预主义的国家介入理论的基本前提
二干预主义的国家介入理论的基本原则
第五节国家介入父母子女关系理论所开放的问题
一国家的角色问题
二国家介入的限度问题
三国家介入的手段问题
四国家介入的保障问题
第六章西方儿童权利理论在我国的当代价值
第一节儿童权利与文化多元主义
第二节西方儿童权利理论对我国的现实影响
第三节儿童权利在我国发展的文化传统障碍
第四节儿童权利在我国文化传统中获得发展的可能进路
一强化儿童权利的“母体”观念，即权利的观念
二改造我国的孝道文化传统
第五节西方儿童权利理论自身及其在我国适用的限度
一儿童权利话语的限度问题
二儿童权利概念的内在冲突问题
三儿童对于自身权利的理解问题
结语
参考文献
后记