中国出版家 周振甫

全书共分五章，以时间为序论述周振甫的编辑人生。 第一章为“青少年时代”，叙述周振甫青少年时期的求学经历，追溯奠定他编辑职业的深厚国学功底的源头。 第二章为“开明二十载”，详尽地叙述周振甫在开明书店20年间的编辑经历。既有在开明师友的指导和帮助下，编注校对《辞通》、《二十五史人名索引》、《二十五史补编》等事业高峰，也有抗战期间饱经离乱颠沛的艰苦生活；既有初识钱锺书，编辑《谈艺录》的荣光，也有编写《夏氏字典》无法出版的遗憾。 第三章为“中国青年出版社岁月”，叙述周振甫在中国青年出版社时期的编辑实践，主要从任《语文学习》编辑时的《羽林郎》争论、《诗词例话》的创作与出版、为诗词改字作注等方面展开，并简述周振甫下放潢川黄湖农场劳动的相关情况。 第四章为“在中华书局”，叙述周振甫在中华书局期间责编《管锥编》、编注《文心雕龙》的经历，以及这位老编辑在祝贺自己从事编辑工作50周年座谈会上的谐趣画面。 第五章为“退而不休的晚年”，从与钱锺书的“断交风波”、热心扶携后学、关心语文教育教学等方面全面展现周振甫“桑榆不晚”、老有所为的晚年生活。 最后的结语“周氏风范启后人”，总结了周振甫编辑活动和编辑思想，挖掘其作为学者型编辑和编辑界“大国工匠”所具有的精神、风范。

范军，1961年出生，湖北省荆门市人。华中师范大学新闻传播学院二级教授、博士生导师，华中师范大学国家文化产业研究中心研究员，校出版社有限责任公司董事长、社长、编审，出版科学研究中心主任。 主要社会兼职有中国出版协会理事，中国编辑学会理事，中国图书评论学会理事，中国大学版协理事，湖北省编辑学会副会长等。 独立出版的论著有《中国出版文化史研究书录（1978—2009）》、《中国出版文化史论稿》、《出版文化散论》、《中国古代诗歌编辑专题研究》、《中国现代书业广告二十家》、《文化软实力“力”从何来》；合著有《商务印书馆企业制度研究（1897一1949）》、《出版文化与出版产业专题研究》等。发表专业学术论文近百篇，承担和参与重量、省部级科研项目8项，多项成果获政府资助。先后获得首届湖北出版学人奖、第五届全国百佳出版工作者、湖北省新闻出版系统优选工作者、首届湖北出版政府（人物）奖、中国大学出版社首届高校出版人物奖、第五届中华优秀出版物奖论文奖等荣誉，先后入选湖北省宣传文化系统首批“五个一批”人才、国家新闻出版总署首批“全国新闻出版行业领军人才”。

前言
第一章 青少年时代
一、故土求学
二、学徒生涯
三、友情、爱情和婚姻
四、在无锡国专潜心修学
第二章 开明二十载
一、肄业进开明
二、从校对做起
三、开明的师友们
四、饱经离乱似杜陵
五、走向成熟的青年编辑
第三章 中国青年出版社发月
一、《羽林郎》的争论
二、“跑龙套”的老夫子
三、慧眼识“文选”
四、闲出来的《诗词例话》
五、为毛主席诗词改字加注
六、《唐诗选读》的遗憾
七、下放潢川干校
第四章 在中华书局
一、“多查几种书”
二、实事求是地评文论史
三、好事多磨的《李太白全集》
四、责编《管锥编》
五、修订旧作与走出国门
六、师长与诗朋
七、弥纶群言注雕龙
八、局促不安的老编辑
九、于细微处见精神
第五章 退而不休的晚年
一、与钱锺书的“断交”风波
二、热心扶携后学
三、编书指导古文教学
四、10卷《文集》的出版
五、永远的编审
结语 周氏风范启后人
一、实事求是、和而不同的学术理念
二、严谨认真、一丝不苟的工作态度
三、勤奋刻苦、敬业忠诚的职业精神
四、淡泊名利、抱诚守真的文人本色
周振甫编辑出版大事年表
参考文献
附录 周振甫著述编年
后记

     第一章 青少年时代 美国社会学者泰勒认为，一个完整的职业准备过程应包括小学、中学、专门学院、职业学徒等。作为编辑出版业中的翘楚，周振甫从事这个行业之前的经历恰好涵盖了泰勒所说的职业准备的四个阶段。在漫长的人生长卷中，青少年阶段只是最初的那几页，然而也是最重要的起始部分。青少年时代16年中的求学、学徒经历是周振甫进入编辑出版行业，并终生耕耘于此的原点和基础。周振甫在世时没有写过完整的“自传”，好在曾自撰过一篇较为详细的《年谱》，后来收在他女婿徐名翚编的《周振甫学术文化随笔》中，为我们了解其早年生活、受教育情况等提供了宝贵资料，以下多有引述。 一、故土求学 浙江的平湖县（今平湖市，属县级市，隶属于嘉兴市）是周振甫的故乡。平湖地处长江三角洲，位于杭嘉湖平原东北部，南濒杭州湾，东临上海市。这里地势平坦，土地肥沃，交通便利，商业发达，地理位置十分优越。秦朝初设郡县制的时候，平湖属于海盐县的一部分，海盐乃是现代出版巨擘张元济的原籍。大约是在明代宣德年间，平湖从海盐分出独立成县，县治设当湖镇，属嘉兴府。这个建制一直沿袭到新中国成立，后来虽辖区范围有几次小的调整，但基本格局始终未变。到1991年，经国务院批准，撤销平湖县，设立了平湖市。1911年2月23日（清宣统三年农历正月二十五日），平湖县城关后底分金弄的周家传出了几声婴儿清脆的啼哭声，一个新生命诞生了。春节刚过接踵而至的弄璋之喜让全家人欢欣不已，长辈以“麟凤五灵，王者嘉瑞”，给新生的婴儿取名麟瑞，字振甫。麟瑞者，双重祥福也，表达了家族上下的喜悦。中国古典中又有麟性仁厚，信而应礼，行中规矩的说法，寓含父辈对初生婴儿无尽的祝福和殷切的期望。 周振甫的故乡平湖因其在西汉时陷为当湖，“其后土脉坟起，陷者渐平，故名平湖”，是个历史悠久、风景优美的小县城。自明宣德年间正式设县治以来一直平稳、缓慢地发展着，“民以蚕稼鱼盐为业，野无寇祸，宵无吠惊，饮哺讴歌，嘻嘻如也”①。平湖历史上为人所称道的是乾隆年间围棋国手范西屏、施襄夏在此对弈留下的“当湖十局”。 屡经时代浪潮的冲击，始终不能改变平湖自身弛缓平和的节奏。即使是在新旧时代迭替的1911年，平湖的革命举动也是“持以和缓，一切无所扰县民”，所以“虽遭时变”，却“卒无纤介之失”。①故乡这种平和安稳的氛围熏染着周振甫，对铸就他安详淡定、温和儒雅的性格潜移默化地发生着影响。 周振甫的父亲周之钧，字季衡，是平湖县田赋征收署征收员，属于普通的小吏，相当于今天的基层公务员，管事不多，收入自是不丰。母亲张氏也是平湖本地人，娘家是开钟表店的，典型的贤妻良母，在家任劳任怨地操持家务，相夫教子。全家上下全靠父亲周之钧微薄的薪水过活，境况相当一般，租住在靠近县府征收署附近的唐家小街屋里。 浙江人文底蕴深厚，自古有尊儒敬孔、耕读传家、崇学尚教的传统，虽家贫而愿子读书。1916年，6岁的周振甫进私塾开始识字，由一位姓张的先生发蒙，学些常规的“人之初、性本善”、“天对地、雨对风、大地对长空”等蒙童国文。这所私塾位于县城西大街内，离周氏的一家张姓亲戚家很近。周振甫在《年谱》中回忆说，张家“有一老妇与一子”，“我称老妇为婆婆，她有一女嫁与钟埭周家”。年幼的周振甫中午就在这张姓亲戚家吃午餐，下午放学后回家。 一年后，7岁的周振甫顺利升至稚川初小读书，正式开启了求学生涯。 P1-3