道德反哺教育研究

  

第一章 绪论
一 研究背景
(一)理论研究背景
(二)实践研究背景
二 相关概念
(一)“道德反哺”概念
(二)“道德反哺”与“文化反哺”比较
三 研究的方法和意义
(一)研究方法
(二)研究意义
四 研究文献综述
(一)文化反哺或道德反哺
(二)道德社会化理论
(三)家庭伦理
(四)养老问题
五 研究的基本思路
第二章 道德反哺教育的理论基础
一 道德社会化理论
(一)荀子的道德社会化理论
(二)科尔伯格的道德社会化理论
(三)班杜拉的道德学习理论
(四)现代生活德育论
二 道德教育的过程与本质分析
(一)“教与学”的路径
(二)“学与行”的路径
三 道德反哺教育中的伦理逻辑
(一)作为特殊道德社会化理论的“道德反哺”
(二)“道德反向社会化”的发生条件
(三)“道德反哺教育”中的伦理模式
(四)老年人的道德教育
第三章 道德反哺教育的成因与价值分析
一 道德反哺教育的社会成因
(一)政治原因
(二)经济原因
(三)文化原因
(四)技术原因
二 道德反哺教育的社会价值
(一)正价值
(二)负价值
第四章 道德反哺教育与现代家庭伦理
一 传统家庭伦理中的核心价值――孝
(一)以“孝”为核心的亲子关系
(二)“孝”伦理对于家庭的作用
(三)“家国同构”的伦理意义
二 现代家庭伦理的变迁
(一)“父本位”家庭伦理的解构
(二)“孝易顺难”现象的伦理解释
(三)“孝”伦理的现代转化
三 道德反哺教育中的家庭伦理
(一)道德反哺教育中的亲子关系
(二)道德反哺教育中“孝爱并重”的现代家庭伦理
(三)代际正义的可能性与社会意义
第五章 “道德反哺”教育与中国养老问题
一 家庭伦理变迁中的养老问题
(一)不同养老模式中的亲子关系与“孝道”
(二)“精神养老”概念中的道德反哺要素
(三)“老年人”的现代性
二 老年人的道德认知与养老
(一)道德生活的纵向性特征
(二)老年人的道德社会化问题
(三)“道德养老”的现实意义
三 道德反哺教育中的养老
(一)道德反哺教育中的养老模式
(二)道德反哺教育从家庭走向社会的现实意义
(三)代际之间的“道德相通”与现代化养老
结语 道德反哺教育中的代际关系与当代中国社会治理
一 代际平等
二 代际关系与中国社会治理
三 道德反哺教育的现实社会意义及展望
参考文献