理想新校园——用建筑空间提升中国教育的未来--聚文网

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作者通过对国内外教育建筑及中小学教育的历史、现状和发展趋势的分析，并结合近2年国内实际工程中涌现出来的大量新时代校园设计案例，创新性地提出了“新校园六点”：1、“校园综合体”；2、“迭代的教学空间”；3、“复合的公共空间”；4、“丰富的室外空间”；5、“向社区开放、融合”；6、“安全的绿色校园”，做为我国教育新趋势下未来中小学校园的普遍性设计策略。“新校园六点”的提法为本书首创，并向柯布西耶的划时代宣言“走向新建筑”致敬。

内容简介

本书通过对国内外教育建筑及中小学教育的历史、现状和发展趋势的分析，并结合近几年国内实际工程中涌现出来的大量新时代校园设计案例，创新性地提出了“校园综合体”“迭代的教学空间”“复合的公共空间”“丰富的室外空间”“向社区开放、融合”和“安全的绿色校园”等“新校园六点”。作为我国教育新趋势下未来中小学校园的普遍性设计策略。“新校园六点”的提法为本书首创，并以此向柯布西耶的划时代宣言“走向新建筑”致敬。本书面向全国，让建筑师了解现代中小学校建筑设计的发展趋势及如何规划、设计中小学校园；让学校建设者了解如何制定新校园的设计任务书；让教育工作者利用新校园设计改进教育模式。本书不是设计规范、导则或手册，也不是空泛的纯粹理论或简单的案例罗列。本书既创新性地提出了系统理论，又有近期新的典型案例。内容够新够充实，能代表当下，展望未来；能指导和引领新时代的教育建筑设计，填补目前国内中小学建筑设计研究的一项空白。全书共6章。第1章简要回顾历史，介绍现状及发展方向；第2章“新校园六点”是本书提出的现阶段的主要理论；第3、4章节是国内近期新的典型案例，强调先锋性和代表性；第5章是国外的典型案例，可作为国内校园设计的参考；第6章是对未来学校的畅想。

第1章教育的历史沿革与现状
1.1教育及教育建筑的历史沿革
1.1.1第一次教育革命时期
1.1.2第二次教育革命时期
1.1.3第三次教育革命时期
1.1.4现代工业化教育时期
1.1.5中国教育及教育建筑的历史沿革
1.2中国教育及教育建筑的现状
1.2.1学生规模庞大和学校数量众多
1.2.2现代学校制度的内在缺陷
1.2.3“强排式学校”的弊端
1.3教育与教育建筑的发展方向
1.3.1开放式教育和终身教育
1.3.2中国的素质教育
1.3.3欧美的经验
1.3.4日本的启发
1.3.5走向新校园
第2章新校园六点
2.1校园综合体
2.1.1城市中的人地矛盾
……

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