家庭应对儿童欺凌策略研究--聚文网

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内容简介

新闻媒体不时有校园欺凌的报道，其中还有一些性质相当恶劣的暴力事件。校园欺凌严重影响儿童青少年的社会适应与心理健康，甚至有学生选择自杀。如何防治欺凌成为各国政府亟待解决的问题之一。本书分析了目前中小学中的欺凌与受欺凌现状，并以家庭系统论为分析框架，探讨亲子系统、夫妻系统以及整体家庭功能等家庭因素与儿童欺凌、受欺凌的关系模式，揭示家庭中引发儿童欺凌、受．欺凌的危险因素，明晰减少儿童欺凌、受欺凌的保护因素，为欺凌儿童和受欺凌儿童家庭分别画了一幅清晰的“家庭生态图”。然后以儿童积极发展观、亲本投资论、文化相依观以及家庭应激理论为基础，提出增强家庭保护因素、消除家庭危险因素、完善家庭功能的本土化“防治”策略，以修复家庭问题、提升家庭力量，把欺凌与受欺凌扼杀在萌芽之中。本书既适合教育学、心理学领域关注儿童青少年健康发展的研究者阅读，为学术同仁们提供某些研究启发；同时也适合实践工作者和广大家长朋友阅读，为大家提供改善家庭环境、建设良好家风、促进儿童青少年健康发展的建设性策略。

作者简介

董会芹，1971年生，山东沂南人，现为山东师范大学教育学部教授，主要从事儿童问题行为预防与干预、家庭环境与儿童发展、早期儿童欺凌问题等方面的研究。兼任山东省家庭教育兼职研究员，山东成人教育协会家庭教育工作委员会专家委员，济南市家庭委员会副会长。出版专著《学前儿童问题行为与干预》，与他人合著、参译《中小学生的欺负问题与干预》《青少年心理手册》《心理矫正与服刑青少年的教育改造》《人类发展的概念与理论》等著作与教材八部，撰写科普类读物《房宽地宽不如心宽——新农村心理健康读本》。在《教育研究》《心理发展与教育》《学前教育研究》等学术期刊发表论文30余篇。

序
第一章儿童欺凌、受欺凌现状
一、欺凌、受欺凌概述
二、儿童欺凌、受欺凌的发生率
三、儿童欺凌与受欺凌：发展规律与性别差异
四、欺凌与受欺凌特征：理论思考与干预启发
第二章影响儿童欺凌的微观系统：家庭
一、家庭的历史演变
二、家庭的结构类型
三、家庭环境
四、家庭功能
第三章系统论视角下的家庭
一、儿童发展的系统观
二、家庭系统观
三、基于家庭系统论的欺凌与受欺凌研究思路
第四章家庭非过程因素与儿童欺凌、受欺凌
一、儿童发展研究中的家庭单元
二、既有研究综述
三、研究方法
四、研究结果
五、研究结论及启示
第五章家庭过程因素与儿童欺凌、受欺凌
一、家庭过程因素概述
二、研究方法
三、研究结果
四、研究结论及对欺凌干预的启示
第六章欺凌与受欺凌的家庭环境特征
一、欺凌防治的基础：明晰家庭中的危险因素与保护因素
二、家庭诸要素之间的关联
三、基于家庭系统论的防治原理
第七章欺凌、受欺凌的防治：理论基础
一、亲本投资论
二、积极发展观
三、文化相依观
四、家庭应激理论
五、干预理论的综合实践
第八章欺凌、受欺凌的防治：家庭策略
一、良好夫妻系统的建立与维护
二、和谐亲子系统的建立与完善
三、亲密同胞系统的形成与保持
四、协调有度的祖孙系统
五、父亲积极教养与家庭功能健康
参考文献
后记

家庭应对儿童欺凌策略研究

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