新加坡教育制度与政策研究/一带一路不同类型国家教育制度与政策研究--聚文网

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内容简介

本书是教育部人文社科重点研究基地重大课题“‘一带一路’不同类型国家教育制度与政策研究”的成果之一，本书全面梳理新加坡近年来，尤其是我国“一带一路”倡议提出以来的新近教育政策，从宏观、中观、微观三个层面把握其当前教育发展的基本走向，以便我国与之开展教育合作能够有的放矢。

作者简介

丁瑞常，江西宜春人，北京师范大学与美国哥伦比亚大学联合培养博士。毕业后留北京师范大学国际与比较教育研究院从事教学、科研工作，任硕士生导师，主要研究国际组织教育政策、全球教育治理、基础教育国际化等领域。主持课题1项、省部级课题1项，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子课题负责人，承担课题10余项。参与编修《教育大辞典》《世界教育大事典》《外国教育通史》等多部工具书，在《教育研究》《比较教育研究》《教育学报》《清华大学教育研究》等期刊发表学术论文30余篇。

第一章新加坡的教育传统与变革
第一节国家背景
第二节独立之前的教育发展
第三节独立之后的教育发展
第二章新加坡的基本教育制度
第一节学制体系
第二节国家教育招生考试制度
第三节教育行政管理制度
第三章新加坡的学前教育
第一节发展历程
第二节教育目标
第三节课程与教学
第四节保障制度
第四章新加坡的基础教育
第一节发展历程
第二节教育目标
第三节课程、教学与教材
第四节保障制度
第五章新加坡的高等教育
第一节发展历程
第二节人才培养
第三节科学研究与社会服务
第六章新加坡的职业教育
第一节发展历程
第二节职前职业教育
第三节继续职业教育与培训
第七章新加坡的教师教育
第一节发展历程
第二节职前教师教育
第三节职后教师培训
第八章新加坡与中国的教育交流合作
第一节两国建交以来的教育交流合作进展
第二节两国教育交流合作的特点与趋势
第三节 “一带一路”倡议下的两国教育交流合作前景展望
主要参考文献
后记

新加坡教育制度与政策研究/一带一路不同类型国家教育制度与政策研究

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