大众媒介对西北地区农村留守儿童社会性发展的影响研究

本书基于陕、甘、宁、青、新西北五省（区）农村留守儿童、外出务工父母、留守儿童监护人（主要为留守妈妈与爷爷奶奶），非留守儿童及其父母等问卷调查与深度访谈的实证研究基础之上，从大众媒介对留守儿童社会认知，社会态度，社会行为三方面的影响进行细化剖析论述。提出提升大众媒介对留守儿童社会性发展正面影响的路径。一是改善西北地区农村留守儿童信息接收环境。二是推动西北地区农村留守儿童媒介素养教育，提出“了解媒介”、“理解媒介”、“审视媒介”与“利用媒介”四级阶梯模式的构建与实践路径。书稿成果目前已被陕西省委，省政府决策和实际工作部门参阅的内部刊物、陕西省社科规划办编辑的《成果要报》所采纳。

杨靖，中国传媒大学广告学博士，长安大学文学艺术与传播学院副教授．主持国家社科基金、教育部基金、陕西省社科基金等多项课题，课题成果被调研地区政府采纳，获陕西高校人文社会科学研究很好成果奖。发表CSSCI论文多篇。研究方向为：儿童与媒介研究，农村传播研究。

绪论
一选题研究的意义
二研究框架及主要内容
三研究方法及方案设计
四重点难点及创新之处
五核心概念界定
第一章儿童社会性发展与留守儿童研究
第一节儿童社会性发展的内涵及重要理论
一儿童社会性发展的内涵
二儿童社会性发展的重要理论
第二节留守儿童研究的回顾与反思
一留守儿童研究的社会背景及源流
二留守儿童研究的发展脉络
三留守儿童研究的学科视角及所关注的问题
四留守儿童研究的反思
第三节生态系统论对农村留守儿童社会性发展研究的启发意义
一布朗芬布伦纳的生态系统论模型分析
二生态系统论对农村留守儿童社会性发展研究的启发意义
第二章家庭：西北地区农村留守儿童社会性发展进程中力量弱化
第一节西北地区农村青壮年人群流动趋向及村落特性
一农村青壮年人群流动趋向
二农村青壮年人群流动的动因——一位壮劳力的一笔账
三村庄常驻“三留人群”——留守儿童、留守老人与留守妇女
第二节家庭对西北地区农村留守儿童社会性发展影响弱化：依恋渴望与情感疏离
一留守儿童家庭生活状态
二留守儿童学业成绩与校园表现
三留守儿童对外出务工父母的依恋渴望与情感疏离
第三节留守妈妈的专制型养育方式与祖辈监护人的纵容型、忽视型养育方式对留守儿童社会性发展的不利影响
一留守儿童监护人的基本情况
二留守妈妈的专制型养育方式对留守儿童社会性发展的不利影响
三祖辈监护人对留守男童的纵容型养育方式及对其社会性发展的不利影响
四祖辈监护人对留守女童的忽视型养育方式及对其社会性发展的不利影响
第三章电视与网络：西北地区农村留守儿童的“精神抚育者”
第一节西北地区农村媒介生态环境
一电视地位稳固，广播、报刊日趋衰落，网吧快速推进
二有线与数字电视收费较高，村民选择安装各型号卫星接收器
三媒体内容与农村受众需求差异较大，“农村频道”严重不足
四留守群体，媒介娱乐功能首当其冲；外出务工群体，媒介信息获取意识较强
第二节电视：西北地区农村留守儿童重度依赖的“精神抚育者”
一留守儿童偏好动漫绘本，报刊与文学、科普类儿童读物接触率低
二长时间居家收看电视，使留守儿童同伴交往活动显著减少
三留守儿童对电视媒体重度依赖：精神需求的内在召唤
第三节网络：留守儿童青春期自我认同冲突的减压阀
一留守儿童网络接触的主要途径——网吧
二网络：留守儿童青春期自我认同冲突的减压阀
第四章大众媒介对西北地区农村留守儿童社会认知的影响t
第一节动画片促进留守幼童语言认知发展
第二节电视中的角色形象定位引导留守儿童性别角色认知
第三节黄金时段播放的鬼片导致留守儿童生命认知偏差
一媒介中的恐怖内容对儿童影响的主要观点
二黄金时段播放的鬼片导致留守儿童生命认知偏差
第四节电视商业广告培育留守儿童品牌认知
一电视商业广告对农村儿童影响的重要研究
二电视商业广告培育留守儿童品牌认知
第五章大众媒介对西北地区农村留守儿童社会态度的影响
第一节高强度收看电视与短期城市生活经历促使留守儿童对社会公平与安全缺乏信心
第二节漠然与厌恶：媒介中涉性内容与留守儿童教养方式导致留守男童与女童性态度差异显著
一媒介中涉性内容与留守儿童教养方式导致留守男童与女童性态度差异显著
二留守男童与留守女童性态度差异所引发的问题
第三节偶像剧中城市生活浮华呈现激发留守儿童渴望远离乡村生活
一媒体中展现的城市生活对农村受众影响的重要研究
二都市偶像剧中城市生活浮华呈现激发留守儿童渴望远离乡村生活
第六章大众媒介对西北地区农村留守儿童社会行为的影响
第一节偶像崇拜对留守儿童模仿与规避行为的双向影响
一留守男童与留守女童所崇拜的偶像及获知偶像的来源
二留守儿童崇拜偶像的类型转变及其原因
三偶像崇拜对留守儿童模仿与规避行为的双向影响
第二节公益类广告激励留守儿童亲社会行为
第三节留守儿童对媒介中的正义暴力行为的高度认同与冲突解决的行为取向
一60年来媒介暴力对儿童影响研究的一些主要观点
二留守儿童对媒介中的暴力内容的偏好
三留守儿童对媒介中的正义暴力行为的高度认同与冲突解决的行为取向
第七章改善西北地区农村留守儿童信息接收环境的两个层面：大众媒介与公共文化服务
第一节大众媒介层面：改善媒介信息传播环境
一提升多类型儿童教育性电视节目自制能力与保证播出时段
二细化寒暑假和双休目的黄金时间段电视节目及广告内容规制
三对媒介中的偶像进行多角度呈现
四媒体应多诉说出身平民的城市奋斗者的故事
五净化网游内容及加强农村网吧通宵容留未成年人的监管
第二节公共文化服务层面：建立服务于西北地区农村留守儿童的图书馆三层支撑体系
一建立服务于西北地区农村留守儿童的图书馆三层支撑体系
二图书馆三层支撑体系服务于西北地区农村留守儿童的路径
第八章西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶模式的构建与实践路径
第一节西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶模式的构建
一推进西北地区农村留守儿童媒介素养教育三方联动
二西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶模式的构建
第二节西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶模式的实践路径
一西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶的实践路径
二同步启动媒介素养教育农村社区（村子）行动
三对农村中、小学教师进行媒介素养教育培训
结语
参考文献
附录1留守儿童调查问卷及深度访谈提纲
附录2留守儿童监护人调查问卷及深度访谈提纲
附录3留守儿童外出务工父母调查问卷及深度访谈提纲
附录4非留守儿童调查问卷及深度访谈提纲
附录5非留守儿童父母调查问卷及深度访谈提纲
附录6教师调查问卷及深度访谈提纲
附录7留守儿童及非留守儿童观察记录表
附录8调研执行过程中的部分照片
后记