认知与升华

波澜壮阔的马克思主义观的发展历程，为今后我们进一步探索“什么是马克思主义，怎样对待马克思主义”提供了宝贵经验。一是根基性经验：实事求是地对待“契合”、“结合”和“切合”的问题。这是很基本的经验。二是思想战线经验：坚持中国化的马克思主义观，反对教条主义的马克思主义观。三是群众路线经验：加强党的建设，用马克思主义武装群众和掌握群众，这是马克思主义观的活水之源。四是时代经验：立足中国本色，坚持马克思主义的宽广视野，把握世界发展趋势。这些宝贵经验，必将随着时代发展而不断获得新的营养和质料。

刘长军，河南商丘人，国家税务总局党校副教授。中国人民大学博士，中央编译局博士后，主要从事思想史、列宁著作版本等研究。已出版专著1部，在csscI、全国中文核心期刊发表多篇学术论文，部分被新华网、人民网、中国人民大学报刊复印资料等转载。获多项学术奖项，获国家出版基金资助1项，主持博士后基金一般项目和特别项目各1项，主持中央编译局社科基金项目1项，参与多项重要课题研究。

绪论
第一节研究意义与研究现状
一研究意义
二研究现状
第二节中国共产党马克思主义观的概念
一中国共产党马克思主义观的内涵
二中国共产党马克思主义观的外延
第三节研究方法及创新点
一研究方法
二主要内容及创新点
第一章中国共产党马克思主义观的历史分期
第一节关于思想史的历史分期
第二节中国共产党马克思主义观的历史分期
一从《我的马克思主义观》到1927年大革命失败
二从1927年大革命失败到1945年七大
三从七大到十一届三中全会
四从十一届三中全会至今
第二章中国共产党马克思主义观的出场和初步运用（1919—1927）
第一节马克思主义观的出场
一出场背景：困局中的抉择
二：《我的马克思主义观》
第二节中国共产党马克思主义观的初步运用
一“主义譬如一面旗子”，是对马克思主义的初识
二马克思主义理论与中国实际的初步结合
第三节党内马克思主义观的初步分歧
一在工人阶级历史地位问题上的分歧
二在中国革命的历史进程、领导权等问题上的分歧
第四节小结
第三章两种马克思主义观的纠结与竞争（1927—1945）
第一节貌合神离：教条主义的马克思主义观
一教条主义马克思主义观产生的根源
二教条主义马克思主义观的表现
三教条主义马克思主义观的危害
第二节形神合一：中国化的马克思主义观
一关于“化”
二中国化马克思主义观的使命
第三节新民主主义理论体系
一新民主主义理论体系的主要内容
二新民主主义理论体系的主要特征
三对新民主主义理论体系的评析
第四节走向科学的马克思主义观——思想
一集体智慧绘就伟大思想
二延安整风：水到渠成
三七大的“分娩”之功
第五节小结
第四章中国共产党马克思主义观的发展与重挫（1945—1978）
第一节正确马克思主义观主导的发展（1945—1956）
一马克思主义国家学说的创新
二关于“过渡”的思想
三以苏为鉴的中国式建设理论和实践
第二节两种倾向马克思主义观的并行消长（1957—1966）
一马克思主义矛盾理论上的两种思想倾向
二马克思主义“两大关系”理论上的两种思想倾向
三在国情判断上，出现了并行消长的两种倾向
四在党的指导思想实践中，出现并行消长的两种倾向
第三节中国共产党马克思主义观的重挫（1966—1978）
一在马克思主义矛盾理论的问题上，出现了重大错误
二在马克思主义的方法论问题上，出现了严重错误
三在马克思主义群众观问题上，出现了严重错误
四“凡是论”与“实践论”的思想交锋
第四节小结
第五章中国共产党马克思主义观的新进展（1978年至今）
第一节在“问题域”上，拓展了马克思主义的新视野
一什么是马克思主义，怎样对待马克思主义
二什么是社会主义，怎样建设社会主义
三建设什么样的党，怎样建设党
四实现什么样的发展，怎样发展
第二节在“结合”问题上，拓展了马克思主义的新认识
一从一元结合到多元结合
二从“结合”中国到“结合”时代
第三节在“规律”问题上，丰富了马克思主义的规律学
一共产党执政规律
二社会主义建设规律
三人类社会发展规律
第四节在理论成果上，形成了中国特色社会主义理论体系
一理论
二“三个代表”重要思想
三科学发展观等重大战略思想
第五节小结
第六章中国共产党马克思主义观形成发展的基本经验
第一节根基性经验：实事求是地认识和对待不同的“合”
一关于“契合”
二关于“结合”
三关于“切合”
第二节思想战线经验：坚持中国化的马克思主义观，反对教条主义的马克思主义观
一正确认识中国化马克思主义观的阻力
二在两条战线开展斗争
三切实把握马克思主义观“双重趋向”的特点
第三节群众路线经验：在实践中加强党的建设，掌握群众和武装群众
一党的建设是马克思主义观健康发展的主体条件
二用马克思主义武装群众是马克思主义观的活水之源
第四节时代经验：立足中国本色，坚持马克思主义宽广视野，吸收人类文明成果
一牢牢立足中国实际，是形成正确马克思主义观的实践经验
二吸收人类文明的优秀成果，是形成正确马克思主义观的外在条件
结语
参考文献
索引
后记