心的力量

高考，牵动亿万人心。 刘嘉森，2012年入读有名的河北省衡水中学，入学时摸底考试排名年级第568名；2015年高考，刘嘉森获得衡水中学文科状元、河北省文科第二名，入读北京大学中文系。从2016年起，他开始在全国各地的中学做巡回演讲，分享自己的学习经历和学习方法，至今超过700场，足迹遍布全国，深受师生和家长喜爱。 2021年，刘嘉森出版了高考回忆录《心的力量》，详细记录了自己在衡水中学的三年经历，回应了关于衡水中学、关于高考、关于人生选择的一系列热门话题，并给出了自己多年观察与思考的答案—— 教育的目的就是开启心力。心有力量，方得自由。

这是我的高考回忆录，记录了我从小学到高中的成长经历，重点是对衡水中学时期的总结与反思。初中时，我曾以为考到好成绩就能解决所有问题；进了衡水中学，我摸底考试排名年级第568，一度失去追赶的勇气；高考前十五天，我突然无法集中精力，精神疲惫而涣散……回望那段时光，助我跨越险关的不是熬夜刷题，而是姥爷似不经意的教诲、衡中校园的树木花草、与图书馆管理员姚老师的君子之交……点点滴滴的小事，助我走出了狭隘与麻木，开启了心的力量。教育的目的就是开启心力。心有力量，方得自由。

刘嘉森，1996年生，河北涿州人。2015年衡水中学高考文科状元、河北省高考文科第二名。2016年开始在全国各地中学巡回演讲，截至2021年超过700场。2019年毕业于北京大学中文系，现从事出版工作。 主笔作品《衡水重点中学状元手写笔记》《衡中体英语字帖》

小学与初中
1亲近文字与书籍
2心态的浮躁
3三观的养成
4开始懂得努力的意义
5走出偏激，迈向成熟
6向衡中出发
7靠预习打赢初高中知识衔接战
高中
1落差、迷茫与调整
2文理分科的考量
3把大学作为愿景
4与颓靡作斗争
5己欲达而达人
6做工作总有委屈
7良好人际关系是学习的保障
8病中学习的苦痛
9踏进高三修罗场
10个人能力的边界
11用实力说话
12最后一个假期
13向着山顶，冲锋！
14考前的危机
15高考：心态，实力，策略
16十二年寒窗的感悟
17查分：清华与北大的竞争
后记

     亲近文字与书籍 这是一部关于个人成长的回忆录，但是，自然和谐的个人成长在如今是奢侈的事情了。如今，社会上充斥着有关教育资源分配的焦虑，大家都拼命往大城市挤，给民营教育巨头们递上报名费，给孩子打鸡血，让孩子上牛校，却很少思考教育的本质，坦然接受成长所需要的漫长时间。我有幸，父母都不太跟风，没有信奉“教育就是烧钱”的理论，而是耐心地帮助我积累学养。 我出生在河北的一个小城，家乡的名字叫涿州。涿州是一座安宁平淡的城市，但我喜欢这里，喜欢这里千百年来流传的刘关张结义的故事，也喜欢这里朴实刚健的民风。我知道中华大地有许许多多这样的小城，我也知道每一座小城都是独特的，小城里的孩子们想要逃离小城，到大都市去，到远方去，但在某个月明之夜又会思念起小城，因为小城是无可替代的家乡。 在这座小城里，我经由父母的指点缓慢地提升着自己的素质。提升的方法很简单：阅读。 阅读的基础是识字，识字这一关，是父母拉着我闯过的。小时候父母拉着我走在大街小巷，看到各种招牌上的字就考我，我总是小脸憋得通红，最后认输。妈妈总会耐心地告诉我这个字念什么，把意思也讲给我听。我就会努力记下来，父母再考我的时候我就能准确地说出来，我开头所认识的几十个常用字就是这样得来的。等到认识了基本的字，父母就陪我一边看故事一边认字，大多是几十个字的小故事，没有什么深意，但是很有趣，所以我看得津津有味，慢慢也就认下很多字来，把认字数量提升到几百个，父母尽量不让我看电视，加上当年也没有智能手机，所以我接触各种电子产品都比较晚，我认为这也是一件幸运的事。现在看来，电子产品尽管给生活带来了便利，但是给教育和成长带来的更多是危害，特别是移动互联网所造成的“信息茧房”，在不知不觉中封锁住了孩子的世界观，影响非常可怕。 到了小学刚入学的时候，我已经认识了三千个汉字，市面上大部分的科普和故事类著作我都能读，每天一放学我就扑进了阅读的海洋，如饥似渴地读着关于魏蜀吴三国争霸、李自成农民起义、哥伦布发现新大陆、恐龙如何灭绝、外星人是否存在的趣味讲述。在小学—二年级，我的成绩接近不突出，甚至落人下游，但是父母没有着急，而是耐心帮助我认识更多的字，并且在文史类书籍之外，督促我读一些数学启蒙书籍，同时有规律地背一些英语单词。结果到了三年级，我的成绩就追上来了，一跃成为班级的第一名。 阅读的习惯陪伴了我许多年，小学时候阅读的根底因此而逐渐坚实、壮大。我慢慢开始接触一些相对严肃的著作，像《古罗马帝国史》《万历十五年》等等，科普类的著作我也—直坚持阅读，还订阅了《儿童文学》《科学世界》《博物》《中国国家地理》《小哥白尼》《科幻世界》这些优质的杂志，让自己充实知识素养。 P2-4