词学入门十讲

名家课堂实录，信息量大，系统展现词学的方方面面，讲授风格清晰透彻、轻松活泼，可读性强。 词学专家数十年治学方法的结晶，辅以丰富翔实的案例，方便读者举一反三，操作性强。 本书原版深获好评，断货多年，重新修订再版。

第一讲 治学态度和读书方法
一 治学的态度
二 治学的目标
三 治学的素质
四 治学的能力
五 读书的方法
（一）比较法
（二）纵横法
（三）网罗法
（四）交叉法
（五）联想法
第二讲 词学研究的层面
一 实证性研究
（一）目录研究
（二）版本研究
（三）校勘
（四）笺注
（五）辑佚
（六）考辨
二 诠释性研究
（一）鉴赏
（二）个体研究
（三）群体研究
（四）流派研究
（五）词史研究
（六）词论研究
（七）传播接受研究
（八）词学学术史研究
第三讲 词集目录研究的方法
一 关键词
（一）别集、总集
（二）丛书、单行本
（三）书目
二 问题
三 步骤
（一）查专题书目
（二）查现存书目
1.丛书书目
2.单行本书目
（三）查传藏书目
（四）查其他文献资料
1.词话
2.词选
3.文集序跋
4.方志
5.诗话、野史笔记
第四讲 词集版本研究的方法
一 关键词
（一）稿本
（二）抄本
（三）刻本
二 重要的词集丛刊本
（一）《百家词》
（二）《典雅词》
（三）《琴趣外篇》
（四）《六十家词》
（五）《唐宋名贤百家词》
（六）《宋六十名家词》
（七）《宋元名家词》
（八）《宋元三十三家词》
（九）《十名家词集》
（十）《四印斋所刻词》
（十一）《景刊宋金元明本词》
（十二）《彊村丛书》
三问题
（一）源流
（二）特点
（三）异同、优劣
四 操作步骤
（一）调查书目
（二）查阅版本
1.形式层面
2.内容层面
（三）整理资料
1.纵向序列法
2.横向分类法
（四）写作初稿
五 个案举例
［例文］
苏轼词集版本源流考
吕本中诗集版本源流考
第五讲 词集校勘的方法
一 校勘的目的
二 校勘的任务
（一）补遗
（二）考辨
（三）校订
三 校勘的方法
四 校勘的步骤
（一）版本调查
（二）确定底本
（三）取校各本
（四）整理校记
1.异文校记
2.改字校记
3.补缺校记
（五）汇编成书
第六讲 词集笺注的方法
一 词集笺注本简介
二 词集笺注的类型
（一）校注本
（二）评注本
（三）编年校注本
（四）汇校汇评本
三 词集笺注的内容
（一）注本事
（二）注典故
（三）释字句
四 词集笺注的步骤
（一）确定注释底本
（二）弄清作者生平
（三）熟读全部词作
（四）研读典范注本
（五）开始注释
（六）整理全稿
第七讲 词作辑佚的方法
一辑 佚的目的
二辑 佚的要求
（一）留心
（二）细心
三 查证佚词的方法
（一）看时代
（二）查作者
（三）查词调
（四）查字句
四辑 佚文章的注意事项
（一）交代文献的来源
（二）说明佚词的依据
（三）查校不同的版本
（四）考证佚词的真伪
五辑 佚举例
［例文］
《全明词》漏收1000首补目
第八讲词作辨伪的方法
一 伪作产生的原因
（一）词选署名造成的错误
（二）作者手迹造成的错误
（三）虚拟本事造成的错误
（四）诗词混淆造成的错误
二 辨伪的方法
（一）辨伪的基本方法
1.寻内证
2.查版本
3.明先后
4.考源流
（二）辨伪举例
1.唐诗辨伪例证
2.词作辨伪例证
［例文］
唐五代无名氏词三首辨正
唐彦谦四十首赝诗证伪
第九讲 词人生平考辨的方法
一 确定对象
二 搜罗史料
（一）查索引
（二）查史书
（三）查家谱
（四）查方志
（五）查石刻
（六）查文集
三 排比资料
（一）考家世
（二）考籍贯
（三）考生卒年
（四）考著述
（五）考生平
（六）考交游
（七）作品编年系地
四行文考订
［例文］
潘阆行年系地谱
第十讲 词作编年系地的方法
一 查题序，找线索
二 查本事，找线索
［例文］
张元幹《贺新郎》编年系地考
后记
再版后记