中国人学英语:话语建构与主体实践--聚文网

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内容简介

本书从传播学的视角分析并探讨中国人学英语这一社会文化现象，并提出核心问题：当代中国人如何通过学英语建构自我。本书将学英语作为多元媒介建构下的社会文化实践，分别探讨了国家、传媒、市场是如何诠释学英语。与此同时，分析了个人在英语学习过程中对他人言行举止的感知和审视、家庭为营造英语学习氛围所做出的努力、英语角等公共区域的群体互动和交流、网络中各类英语课程的兴起等现象。多渠道的媒介机制将学英语与现代、国际、竞争力等多内涵的符码体系相联结。中国人学英语，是在由媒介所铺设的相关叙事环境中的自我关注、自我管理和自我教育，同时也是具有延续性和动态性的自我发展历程。

第一章绪论
第一节研究缘起与研究问题
第二节文献综述与分析框架
第三节研究对象与研究方法
第二章国家话语中学英语的宏观导向
第一节改革开放以来学英语的国家话语变迁
第二节国家话语下学英语活动的开展
第三节学英语与国家形象建构
第三章传媒话语中学英语的身份想象
第一节英语符码的身份展演
第二节媒介文本中的文化分野
第三节学习榜样和学习意识的媒介制造
第四章市场话语中学英语的情感召唤
第一节学习方法宣传与群体情感表达
第二节学习过程中的成功学话语框架
第三节作为修辞技巧的世界主义
第五章个人、家庭及社群中学英语的意识强化
第一节个体学英语的话语表述与自我追求
第二节家庭英语学习的氛围型构
第三节公共空间中的意义实践：以英语角为例
第六章互联网空间中学英语的自我管理
第一节移动互联时代的学习样态
第二节英语学习社群的信息扩散和互动
第三节自我管理的全景式形塑
第七章学英语与中国人的自我建构
第一节话语盛宴下的学英语
第二节话语与实践的合构
第三节学英语与自我建构的进一步反思
参考文献
附录访谈者主要信息
后记

中国人学英语:话语建构与主体实践

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