统编高中语文教材写作教程与教学设计--聚文网

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内容简介

《统编高中语文教材写作教程与教学设计》是为落实《普通高中语文课程标准（2017年版）》，构建高中语文写作学习课程体系与课堂教学模式而编写的。它是围绕语文核心素养，结合统编版高中语文教材写作教学的内容，依据《课标》中有关写作学习的要求及其构建的课程要求而设计的。语文核心素养是《课标》从“立德树人”的高度对语文学习和写作学习提出的要求，它体现了新课程对学生语言品质与思维品质的培养的重视度。从写作学习的角度来说，《课标》提出了高中阶段写作的基本要求，即通过高中三年的写作学习，能“根据具体的语言情景和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达和交流”“发展形象思维”“增强逻辑思维”“能有理有据地、负责任地表达自己的观点和阐述自己的发现”“准确、生动、有逻辑地表达自己的认识”。概言之，写作学习要重视两种思维的培养：一是形象思维，二是逻辑思维。只有重视和培养这两种思维，才能真正让写作者形成良好的写作思维品质。

作者简介

洪方煜，男，浙江台州人，浙江省特级教师，浙江省正高级教师。浙江省万人计划教学名师，专著编著参著100余本。郭吉成，男，浙江安吉人，浙江省特级教师，浙江省正高级教师。主编或编著正式出版的教学用书32本。

第一部分写作教程
第一章必修上册写作教程
1.1 诗歌欣赏札记
1.2 学写新诗
2.1 学写消息推荐书
2.2 学写记叙文一：选取典型事例与人物事件细节
3.1 学写古诗词朗诵脚本设计
3.2 学写文学短评
4.1 学写访谈提纲
4.2 学写记叙文二：叙事状物要抓特征
5.1 学写内容摘要
5.2 学写调查报告
6.1 学写心得体会
6.2 学写议论文一：议论要有针对性
7.1 学写观察日记
7.2 学写观察散文
8.1 拟写视频拍摄脚本
8.2 学写抒情散文
第二章必修下册写作教程
1.1 学写阅读随感
1.2 学写议论文二：论证要不断深化
2.1 学写戏剧短评
2.2 学写剧本读后感
3.1 学写概念阐释文
3.2 学写事理说明文
4.1 学写招聘启事
4.2 学写宣传推广方案
5.1 学写开幕词
5.2 学写演讲稿
6.1 学写自我介绍
6.2 学写想象虚构故事
7.1 学写故事梗概
7.2 学写综述
8.1 学写史评文读后感
8.2 学写议论文三：用好论证的方法
第三章选择性必修上册写作教程
1.1 人物素描、人物事迹介绍
1.2 学写记叙文三：恰当选择和使用材料
2.1 学写文本内容阅读总结
2.2 学写议论文四：观点的确立与思考阐述
3.1 学写人物的心理描写
3.2 学写小小说
4.1 学写论证提纲
4.2 学写议论文五：批驳要有理有据
第四章选择性必修中册写作教程
1.1 学写读后感
1.2 学写议论文六：论证要符合逻辑
2.1 学写阅读旁注
2.2 学写文学（小说）赏析文
3.1 学写人物短评
3.2 学写评说文
4.1 学写辩论词
4.2 学写申论
第五章选择性必修下册写作教程
1.1 学写发言稿
1.2 学写诗歌赏析文
2.1 学写发言提纲
2.2 学写文学（语言表达）赏析文
3.1 学写文章内容简介
3.2 学写书信
4.1 学习文章修改
4.2 学写读书报告
第二部分写作教学设计
第六章写作教学设计
1.平常情境，思想升华
——“时事情境化写作”教学设计
2.弥纶群言，而研精一理
——“使立论的观点立起来”教学设计
3.源于读，动于“心”
——“写出读后感的好‘感’来”教学设计
4.借景抒情，借景言理
——“散文写作中的情景相融”教学设计
5.精雕细琢语言生彩

——“让演讲稿更生动”教学设计

……

统编高中语文教材写作教程与教学设计

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