素养本位的项目式学习 小学

本选题是山东大学基础教育集团的各学科老师进行素养导向下校本教育教学方式变革探索的实践成果，分为《素养本位的项目式学习》（初中文科、初中理科）《素养本位的项目式学习》（小学）两册，包含语文、英语、数学、科学、地理、化学、跨学科等多个学科，通过创设真实情境，搭建学校课程与现实世界的桥梁。借助于具有现实意义的任务或问题，实现学校学习与社会-文化实践的交融。学生在教师指导下，通过合作解决复杂的现实任务或问题，模仿或参与现实世界中的各种社会-文化实践，逐渐形成或掌握人类在各（学科）领域积累的观念体系、文化工具和实践模式。

主编：赵勇，正高级教师，山东省首批“齐鲁名校长”，山东省人民政府督学，国务院政府特殊津贴专家。现任山东山大基础教育集团常务副理事长兼总校长、山东大学附属中学校长。出版有《做有信仰的教育》《青少年健康与发展研究》两部专著，曾获“全国教育改革创新优秀校长奖”“山东省创新教育优选个人”“山东省优秀地理教师”等荣誉称号。

校园生活学长说
语文教学指南
一、项目概要
二、相关课程内容分析
三、素养目标
四、项目设计整体构思
五、项目流程
六、教学设计
七、项目评价
语文学习指南
一、你知道为何要开展这个项目吗？
二、你需要呈现哪些作品？
三、你需要怎样开展项目？
四、你可以获得哪些资源？
五、你学会了什么？
六、你真的学会了吗？
七、你需要如何管理你的项目？
附录：
数学冒险棋游戏
数学教学指南
一、项目概要
二、相关课程内容分析
三、素养目标
四、项目设计整体构思
五、项目流程
六、教学设计
七、项目评价
附：设计“冒险棋游戏方案”案例
数学学习指南
一、你知道为何要开展这个项目吗？
二、你需要呈现哪些作品？
三、你需要怎样开展项目？
四、你可以获得哪些资源？
五、你学会了什么？
六、你真的学会了吗？
七、你需要如何管理你的项目？
Abiteofchina舌尖上的中国之传统美食文化节
英语教学指南
一、项目概要
二、相关课程内容分析
三、素养目标
四、项目设计整体构思
五、项目流程
六、教学设计
七、项目评价
英语学习指南
一、你知道为何要开展这一项目吗？
二、你需要呈现哪些作品？
三、你需要怎样开展项目？
四、你可以获得哪些资源？
五、你学会了什么？
六、你真的学会了吗？
七、你需要如何管理你的项目？
附录：
营养饮食我做主
科学教学指南
一、项目概要
二、相关课程内容分析
三、素养目标
四、项目设计整体构思
五、项目流程
六、教学设计
七、项目评价
科学学习指南
一、你知道为何要开展这个项目吗？
二、你需要呈现哪些作品？
三、你需要怎样开展项目？
四、你可以获得哪些资源？
五、你学会了什么？
六、你真的学会了吗？
七、你需要如何管理你的项目？
儿童智能水壶的设计
信息教学指南
一、项目概要
二、相关课程内容分析
三、素养目标
四、项目设计整体构思
五、项目流程
六、教学设计
七、项目评价
信息学习指南
一、你知道为何要开展这一项目吗？
二、你需要呈现哪些作品？
三、你需要怎样开展项目？
四、你可以获得哪些资源？
五、你需要学会什么？
六、你真的学会了吗？
七、你需要如何管理你的项目？
校园主题
跨学科教学指南
一、项目概要
二、相关课程内容分析
三、素养目标
四、项目设计整体构思
五、项目流程
六、教学设计
七、项目评价
跨学科学习指南
一、你知道为何要开展这个项目吗？
二、你需要呈现哪些作品？
三、你需要怎样开展项目？
四、你可以获得哪些资源？
五、你学会了什么？
六、你真的学会了吗？
七、你需要如何管理你的项目？