搭建思维成长的阶梯——指向学生思维素养发展的理论与实践探索--聚文网

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内容简介

本书从学生思维素养的视角切入中小学生核心素养落地问题，详细给出了中小学生思维素养的定义；描述了中小学生思维素养的培育现状；呈现了提升中小学生思维素养的路径和策略。书中包含思维素养表征、思维素养培育现状、思维素养的校本课程构建、思维素养的课堂教学模式与教学策略、思维素养发展背景下的教师和学生成长五个核心内容。

作者简介

王东升，哈尔滨市教育学会会长，黑龙江省哈尔滨市人，长期从事基础教育管理和教育教学改革工作，致力于学习科学的普及与研究。

绪论学生思维素养发展的理论架构与区域实践探索
板块一促进学生思维素养发展的学校课程建构
以益智器具为载体的校本思维课程构建
基于培育思维素养的“种子课程”建构与实施
小学高年段数学思维训练校本课程的开发与实施
“阳光思维”主题课程的建构探索
畅游祖国山河，滋养胸中丘壑
——在学科融合中涵育思维素养
板块二促进学生思维素养发展的课堂教学策略
运用可视化思维教学策略促进师生协同发展
促进小学生思维发展的“问题解决”教学模式及案例
让思维之花在语文教学中绽放
在数学课堂教学中培养学生思维素养的案例研究
提升思维品质，打造思维课堂
课堂中提升小学生高阶思维能力的策略研究
依托“三探究三讨论”教学模式提升益智课堂教学效率
问题式课堂教学模式，让“思维型”教与学深度发生
……

搭建思维成长的阶梯——指向学生思维素养发展的理论与实践探索

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