课堂上的提问逻辑更深度、更系统地促进学生的学习与思考--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

1.本书提出了一种独特的课堂提问策略：提问序列，即有意识地以合逻辑的顺序使用有针对性的问题来巩固学生已有知识、促使他们发现新信息、加深和扩展学生知识库。2.当学生需要突破自己的知识基础来回答问题时，他们通常必须查阅外部资源，例如语言文本，然后才能得出结论。教师可以通过本书中提出的方法教学生识别文本结构，帮助学生成功查找、记住和理解语言文本中的信息。3.教师应根据他们的教学目标设计有关细节的问题，以仔细、准确地了解和发展学生有关特定主题的知识库。教师可以根据教学目标选择细节适合的任何类别。如果学习目标突出了几个类别，教师可能希望将学生分组，让每个小组在进入提问序列的第三和第四阶段时专注于一个类别。4.阐述和证据问题对于培养学生提出和捍卫主张的能力特别重要，这一过程通常称为论证。提出主张并用证据为其辩护是一项重要技能。在阐述和证据阶段，学生通过阐述前两个阶段出现的信息来进行批判性思维的训练。

内容简介

本书介绍了教师如何使用提问逻辑来强化学生所学的知识，激发学生的好奇心，提高学生成绩。在本书中，教师可以了解到使用提问序列来支持学生学习的好处，以及发现创建这些序列的方法，以有效地在课堂上实施它们。
教师可以从以下方面实施一种新的提问逻辑，以提高学生的学习能力：
学会提出有意义的问题，加深学生对知识的理解，激发学生的学习热情。
掌握提问序列的四个阶段，并了解它们对学生成功的有效性。
了解在单节课和多个课时中使用提问序列的策略。
思考书中的阅读反思问题及答案，深入理解提问序列过程。

作者简介

罗伯特·J.马扎诺；朱莉娅·A.西姆斯罗伯特·J.马扎诺，美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官，有名演讲者、培训师和作家。在他多年的教育生涯中，著有30多本书和150多篇文章，涉及教学、评估、写作、认知、有效领导和学校干预等主题。他将研究和理论转化为课堂实践，并被教师和管理人员积极应用。朱莉娅·A.西姆斯，马扎诺研究中心出版总监，在K-12教育领域承担课堂教学工作，同时也是一位出色的教育专家、学科带头人、教学导师。她负责校级和区级教师专业发展指导工作，涉及读写教学、学校干预、课堂及校级差异化和教学技术相关主题。

序言
本书使用说明
第一章理论和研究
有效提问的早期观念
布卢姆分类法：被滥用的准则
对高阶问题的调查研究
研究现状
提问序列
将理论和研究转化为实践

第二章提问序列
提问序列的模型
阶段1：细节性问题
阶段2：类别性问题
阶段3：阐述性问题
阶段4：依据性问题
提问序列的灵活运用

第三章外界信息来源
语言文本
非语言文本
电子文本
来自多种文本的信息

第四章作答策略
单独作答策略
小组作答策略
小组互动

第五章提问序列过程的规划
一堂课的提问序列
跨越多个课时的提问序列
以提问序列为单元框架
规划过程中通常需要注意的问题

后记
附录A阅读反思参考答案
附录B提问序列实践示例

课堂上的提问逻辑 更深度、更系统地促进学生的学习与思考

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足

课堂上的提问逻辑更深度、更系统地促进学生的学习与思考