同构与共享:新媒体优质幼教资源共享机制研究--聚文网

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内容简介

2021年成都市第二十六幼儿园积极响应教育部《教育信息化2.0行动计划》，开启了四川省软科学研究计划项目课题“”新媒体支持下优质幼教资源共享机制研究”，基于“互联网+”技术，以集团化办园为载体，在实践中不断总结新媒体下优质幼教资源内容的同构与共享路径。遵循“调查分析—选择优质资源—开发优质资源—应用优质资源—建立共享机制”的研究思路，在二十六幼教育集团一园七区的规模下开展了扎实的实践研究。同时与成都大学师范学院建立博士工作站、本硕学生联合培养基地，在教育科研上深度融合，合作共享。本书为省级课题“新媒体支持下优质幼教资源共享机制研究”成果，内容主要包含新媒体的价值意义、共享机制的理论基础、共享机制的内在要素、撷“悦”共构优质幼教资源、优质幼教资源共享机制体系建构、优质幼教资源的六维共享路径等六大板块。详细阐述了成都市第二十六幼儿园如何建立跨越一园七区的信息资源共享机制，以促进区域内乃至更广范围的学前教育现代化、信息化、均衡化。并结合理论与实践，生动说明了成都市第二十六幼儿园作为教育集团，对幼教资源进行分类挖掘、收集存储、共享等统一管理，以有效提高幼儿园教育教学质量的经验与途径。

作者简介

蒋妍凤，中共成都市第二十六幼儿园支部委员会书记，成都市二十六幼教育集团总园长，成都市成华区政协委员，中国学前教育学会委员，教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家，四川省教育发展研究会学前教育专委会副理事长，成都市陶行知研究会托育服务专业委员会副理事长，成都大学硕士教育专业研究生实践导师，成都市教育系统优秀党务工作者，成都市优秀青年教师，2021成都“年度教育面孔”，先后参与主持重量、省级、市级重点课题若干，参与编著《娃娃玩民俗》《我眼中的电视塔》，多篇论文在国家、省、市级等核心刊物发表。

第一章新媒体技术顺应优质教育需求
一、新媒体技术日新月异
二、中国教育现代化和中国教育信息化
三、蓬勃发展的学前教育
四、优质教育资源共享的社会诉求
第二章优质幼教资源共享机制概述
一、优质幼教资源共享机制的相关概念
二、优质幼教资源共享机制的理论基础
三、优质幼教资源共享机制的价值取向
第三章优质幼教资源共享机制的内在要素
一、优质幼教资源共享机制的要素
二、优质幼教资源共享机制的构成
三、优质幼教资源共享机制的模式
四、优质幼教资源共享机制的原则
第四章撷“悦”共构优质幼教资源
一、生成悦文化体系
二、开发“悦润”优质资源
三、聚合优质外部资源
第五章优质幼教资源共享机制体系构建
一、构建优质幼教资源共享机制的时代背景
二、优质幼教资源共享机制的现有问题
三、我园优质幼教资源共享机制的现实探索
第六章优质幼教资源的“六维”共享路径
一、校地共建助推
二、集团同构共生
三、区域辐射帮扶
四、片组引领示范
五、家园合作联动
六、国际交流提质
参考文献
后记

同构与共享:新媒体优质幼教资源共享机制研究

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