记忆教学法利用记忆在课堂上建立深入和持久的学习--聚文网

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编辑推荐

本书鼓励教师遵循管理信息、简化沟通、引导注意力、调节负荷等原则，优化自己的教学方法，帮助学生构建更稳固的长期记忆，获得持续的学习进步。

内容简介

本书并非提供记忆技巧，而是围绕“记忆教学法”的教学设计框架提出9个原则，为教师提供了能够切实用在课堂教学中的实践模型，帮助教师对学生的工作记忆和认知思考方式有更全面的理解，从而更好地帮助学生在学习过程中构建出强大的长期记忆。本书主要讨论了教师如何管理学生的学习信息，如何引导学生的注意力，如何调节学生的记忆负荷，如何促进学生的记忆精加工等多个方面。

作者简介

佩普斯·麦克雷屡获殊荣的教师、教育家、设计师和作家，他是英才学院教学设计主任、Steplab的教育总监，著有《精益备课法》《记忆教学法》《动机教学法》。

致读者的一封信
开端记忆教学法的基石
基本概念
1 为什么采用记忆教学法？
2 记忆结构
3 9个原则

第一幕记忆教学法的9个原则
关于控制
4 原则1：管理信息
5 原则2：简化沟通
6 原则3：引导注意力
7 原则4：调节负荷

第二幕记忆教学法的9个原则
关于引导
8 原则5：促进记忆的精加工
9 原则6：完善结构
10 原则7：稳定变化

第三幕记忆教学法的9个原则
关于增强
11 原则8：调整教学法
12 原则9：嵌入元认知

尾声：长期教学
致谢
关于作者

记忆教学法 利用记忆在课堂上建立深入和持久的学习

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