孩子的游戏百态:图解幼儿园自主性游戏指导的进与退--聚文网

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编辑推荐

本书将以大量的照片还原了虹口第三中心幼儿园的孩子们进行表演游戏的精彩案例，并配有更详尽的案例分析和点评，提供给教师们启示和思考：幼儿园的表演游戏如何开展，如何在教师介入和孩子自由表现之间取得平衡，让孩子获得更高质量的发展。

内容简介

作者简介

黄丽萍虹口区第三中心幼儿园园长，特级园长。虹口区第三中心幼儿园创建于1946年，是上海市示范性幼儿园、上海市课程教材改革研究基地，以表演游戏为园所特色，培养孩子的想象力及表演力。

I 听孩子话，跟孩子走
案例1：装扮就是玩
案例2：我是一朵大黄花
案例3：这是我带来的
案例4：警察很忙
案例5：红红家“着火”啦！
案例6：一波三折的“胡子”
案例7：升级版的“烧烤架”
案例8：令人惊艳的自创魔术
案例9：当孩子争抢材料时
案例10：老师，请你不要来
Ⅱ 听孩子话，陪孩子玩
案例11：在地上爬的“蛇”
案例12：没有客人怎么办？
案例13：“我不行，怎么办？”
案例14：新编“狼和小羊”
案例15：好“玩”的玩具
案例16：小饭店关门了！
案例17：成成开起了食品店
案例18：“喀嚓喀嚓”的地铁
案例19：老师又碰壁了！
案例20：有一种“介入”叫“退出”
Ⅲ 听孩子话，引孩子玩
案例21：小猫头饰哪去了
案例22：当孩子在游戏中哭了
案例23：绸带舞还能怎么跳？
案例24：百宝箱里的宝贝
案例25：从百宝箱到材料库
案例26：会讲故事的舞蹈
案例27：去旅行
案例28：减一招
案例29：音乐咖啡馆开张啦
案例30：创意纷呈的花样滑板
Ⅳ 游戏心得
？建设中的幼儿园游戏课程
？从一人游戏的“自在”走向群体合作的“愉悦”――小班和中大班角色游戏愉悦点的不同
？说说角色游戏材料的那些事
？听孩子话，和孩子玩―基于愉悦的角色游戏指导策略
？我带小班孩子这样玩表演游戏
？30天新疆舞游戏带来的反思
？教师在表演游戏中的作用：唤醒、发现、激励

孩子的游戏百态:图解幼儿园自主性游戏指导的进与退

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