对分课堂:中国教育的新智慧--聚文网

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内容简介

对分课堂是一种新的教学模式，创立、推行两年来取得了令人满意的教学效果。
张学新编著的《对分课堂（中国教育的新智慧）》首先简述对分课堂的基本操作，随后以全面的理论分析，指出对分课堂整合讲授法和讨论法，系统贯彻四大学习理论和三大教学理论，通过重新定义课堂和师生关系，实现了对传统教学的实质性变革。对分课堂权责对分的核心理念，带来了民主对话、自由开放、和谐舒畅、生机勃勃的课堂。对分课堂顺应人性，张扬个性，促进主动学习，培养核心素养和创新能力，为破解“钱学森之问”作出了新的探索。对分课堂带来对教学评估、学术评价、考试模式等重要问题的新观点、新思路，结合体制和文化优势，有可能引发中国教育的巨大变革，为后工业化时代的世界教育发展开辟新的路径。
本书可供关注课堂教学改革的一线教师、教师培训人员、教育教学管理者，以及所有关心中国教育和中国社会未来发展的读者阅读和参考。

作者简介

张学新，男，河南平顶山人，中国科学技术大学物理学学士，美国普林斯顿大学心理学博士，耶鲁大学博士后，复旦大学心理系教授、博士生导师，上海市东方学者。
主要研究脑神经科学，发现中文特有脑电波N200，提出汉字拼义理论，揭示中国文字的独特性，创立”对分课堂”新模式，构建“海量高考”新方案，提出破解意识难题的“回声论证”。

丛书序个性化时代中国教育的新探索
前言
第一章对分课堂的基本内涵
第一节创新时代的课堂困境
第二节对分课堂的基本模式
第二章对分课堂的运用要领
第一节对分课堂的操作方法
第二节对分教学的常见问题
第三章对分引发的教学变革
第一节教师层面的巨大变革
第二节学生层面的巨大变革
第三节教学生态的巨大变革
第四章对分与其他教学方法，
第一节合作学习概述与分析
第二节自主课堂概述与分析
第三节案例探究概述与分析
第四节新近模式概述与分析
第五章对分课堂的理论基础
第一节学习与教学理论总述
第二节对分课堂的教学原则
第三节对分课堂的教学模式
第四节教学的五大根本论题
第六章对分课堂的教学目标
第一节基于行为的能力目标
第二节教学目标四层次理论
第七章对分课堂的教育理念
第一节走向自我教育的学习
第二节基于渐进自主的教育
第八章对分课堂与高等教育
第一节对分课堂与高校教学
第二节对分课堂与高校科研
第九章对分课堂与基础教育
第一节基础教育与核心素养
第二节教学改革与考试改革
第三节中西基础教育的比较
第十章对分课堂与中国文化
第一节中国文化的四大支柱
第二节对分带来的生活民主
第三节知识分子的自我反思
第四节人人要懂的心理科学
第十一章对分课堂总结与展望
第一节对分教学的四十要诀
第二节对分引发的范式变革
第三节个性发展与“让”的智慧
第四节简明分层与安于普通
附录 “对分易”信息化教学平台简介
索引

对分课堂:中国教育的新智慧

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