联结自然,在生活中成长托班幼儿这样在环境中生长--聚文网

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编辑推荐

1. 聚焦2-3岁托班幼儿发展2. 上海市教委教研室项目依托，集结来自上海市知名十三所幼儿园提供的托育实践经验；何幼华、黄琼、华爱华、郭宗莉、胡育、何敏老师等均为本书提出宝贵建议。3. 理论结合实践，既有理论层面的总结提升，也有实践层面的经验指导。4. 海量案例，视角多元。涵盖创设满足托班幼儿日常生活、运动需求、探索学习、倾听交流等环境的实用案例。

内容简介

如何创设高质量的托班环境?如何与托班幼儿建立良好的养育关系?如何通过环境和材料支持托班幼儿的发展？本书从理论出发，聚焦实践：理论部分阐述了国内外在托班环境创设中的理念及启示；实践部分采用问-答的形式，解答保教人员对托班环境创设的普遍困惑，为03教养人员提供实践指导，助力托班幼儿全方位发展。

作者简介

王菁上海市教委教研室学前教育教研员，中学高级教师，教育学硕士。主要从事学前教育课程、0-3岁婴幼儿教养活动研究。上海市教育学会幼教专业委员会副秘书长，上海市托幼协会理事，上海市教育评估院特聘专家，上海市教育科学育儿基地专家。主持修改《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》。参与研制《上海市幼儿园办园质量评价指南（试行稿）》《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见（修订稿）》《上海市3岁以下幼儿托育机构设置标准》《上海市幼儿园教师成长手册》。主编《用专业的心，让观察更有温度——学习故事本土化实践》《案例锚定教研》《守望童年——上海课改三十年》等书籍。参与编写《婴幼儿成长中应经历的五十件事》《主题导航教研》等。许玭学前教育学博士。拥有教育学与心理学双重专业背景，以及0-3岁亲子指导与3-6岁幼儿教育的多年实践经验。现任虹口区教育学院教研室副主任、学前教育教研员。主要研究方向是儿童社会性发展与教育、0-3岁亲子关系。参与撰写《学前儿童发展心理学》《婴幼儿家庭教育指导》《家庭与社区教育》《孩子眼前一面墙：图解幼儿园班级主题墙的虚与实》等多部著作，是多个国家课题与市级课题的主要研究者。

前言
第一章创设安全开放的空间环境
故事：娃娃家，我的新家
故事：笑一笑，你是我的暖宝宝
故事：草地上的材料筐
教研案例：适应期户外活动空间布局及材料优化调整方法
第二章悉心照料幼儿的日常生活
故事：从"你来"到"我爱"的洗手之旅
故事：给沙水玩具找个家
故事：我的一份邀请函追随成长的收纳箱
教研案例：基于需求，营造愉悦有吸引力的点心环境
第三章充分满足幼儿运动的需要
故事：钻钻爬爬
故事：和落叶树影做游戏
故事：玩小球
教研案例：基于观察，优化户外小草坪运动环境
……

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