怎样教语文--聚文网

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编辑推荐

这是一本用丰富的课堂教学实例告诉你如何认识语文教学，如何设计课堂教学，如何通过语文教学培养学生思维能力、读书作文能力的书。无论语文教学如何创新求变，总有其不变的规律和宗旨。本书告诉你“万变不离其宗”“万变不离其律”“万变不离其效”的语文教学法。

内容简介

本书收录了语文教育名家、有名特级教师宁鸿彬2017年以来发表的21篇文稿，以及4篇教学实录。是作者从教60余年来对语文教学反复思考、修正、补充、更新的近期新认识，还有精心设计、多次实践、不断优化、行之有年的教学措施。内容涵盖教学理念及其具体实践、教材钻研、教学设计、课堂掌控、教学方法、作文教学等方面。其中《语文课教什么》《怎样指导学生思维》《怎样搞好教学设计》《语文课堂教学方法八例》《浅谈语文教学中的世界观方法论教育》等文章影响甚广。本书全面解释了作者的教学主张和具体做法，是作者怎样教语文的全面展示。

作者简介

宁鸿彬，1936年生，北京市人。1955年毕业于北京师范学校，1986年被评为北京市首批特级教师。历任北京市朝阳区大屯中心小学、孙河中学、杨闸中学、北京八十中等学校语文教师，北京师范大学兼职教授。曾任北京市中学语文教学研究会副理事长，北京市第七届、第八届政协委员。先后被评为北京市教育系统优选工作者、北京市劳动模范、全国教育系统劳动模范、北京市有突出贡献的专家，享受国务院特殊津贴。1958年创始卡片辅助教学法。自1978年始，以初中三年为一个周期，进行了六个周期的教改实验，取得实效。著有《面向未来改革语文教学》《中学语文讲读教学举要》《语文教学的思考与实践》《怎样提高阅读能力》《走“思维训练”之路》《宁鸿彬文选》等。

目录前言··································· 1 语文课教什么······························ 4 语文教学中的过程与结果 15 怎样激发学生积极思维27 怎样指导学生思维···························39 兴利除弊，提高教学效率 51 浅谈语文教学中的世界观方法论教育 65 我教《中国石拱桥》的四个版本82 怎样搞好教学设计························ 104 巧妙的教学设计从何而来 116 怎样掌控课堂教学·························· 133 应对学生不解文义之策147 语文教学技能五则159 语文课堂教学方法八例 171 “标题阅读法”浅释··························· 184 从一个词语的教学谈起 ·198 广开言路——在作文题上下功夫 208 言之有物——在指导学生语言表达上下功夫 217 言则脱俗——在发展学生思维上下功夫 228 怎样做一名优秀的语文教师 242 评课之我见264 《皇帝的新装》课堂教学实录273 《变色龙》课堂教学实录290 《七根火柴》课堂教学实录 304 《人民解放军百万大军横渡长江》课堂教学实录················ 323 后记········332

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