中国现代文学课程学习指导(第4版)--聚文网

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编辑推荐

本书是中国现代文学课程的教学和学习参考用书，可以搭配各种版本的现代文学史教材使用。

内容简介

本书是中国现代文学课程的教学和学习参考用书，可以搭配各种版本的现代文学史教材使用，为文学史的深入学习和进一步探讨提供指引。自2001年初版后很受读者欢迎，不少学校指定本书为教学参考书，众多报考现当代文学研究生的考生也用于复习备考。全书分为二十九章，每章包括如下五个方面的内容：1.学习提示与述要；2.知识点；3.思考题；4.推荐阅读作品与文献；5.评论节录。书后附有几所大学中文系中国现代文学专业的本科生考题及硕士、博士入学考试的试题，供有志于深入学习和深造的读者参考。

作者简介

温儒敏，1946年生，北京大学荣休教授，山东大学讲席教授。兼任北京大学语文教育研究所荣誉所长，全国中小学语文统编教材总主编。曾任北京大学中文系系主任、北京大学出版社总编辑、中国现代文学研究会会长、国务院学位委员会学科评议组成员、义务教育语文课程标准修订组召集人等。被评为“全国高校教学名师”“当代教育名家”。主要从事现代文学史与语文教育研究，著有《新文学现实主义的流变》、《中国现代文学批评史》、《中国现代文学三十年》（合著）、《温儒敏论语文教育》（四集）、《为精神界之战士者安在》等。

第一章文学思潮与运动(一)
学习提示与述要
知识点
思考题
推荐阅读作品与文献
评论节录
论五四运动/胡适谈文学革命发生的原因/茅盾谈文学研究会/郑伯奇谈创造社/论“五四”时期对中国传统文学的价值重估/关于“五四”前后西方思潮的影响/对“五四”全盘反传统的论述

第二章鲁迅(一)
学习提示与述要
知识点
思考题
推荐阅读作品与文献
评论节录
论鲁迅的方向/张定璜评《呐喊》的特色/李长之对鲁迅人格心理的一种看法/论鲁迅小说的思想艺术/从“反映论”评说《呐喊》《彷徨》/论《狂人日记》与《野草》/分析鲁迅创作中“反抗绝望”的哲学意蕴

第三章小说(一)
学习提示与述要
知识点
思考题
推荐阅读作品与文献
评论节录
茅盾谈第一个十年文坛风气及几个主要小说作家的得失/沈从文评叶圣陶的创作/关于叶圣陶的《潘先生在难中》等小说/评许地山小说的宗教和哲理色彩/关于《沉沦》的病态描写以及文体特征/关于“乡土文学”的流派特色

第四章市民通俗小说(一)

第五章郭沫若
学习提示与述要
知识点
思考题
推荐阅读作品与文献
评论节录
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中国现代文学课程学习指导(第4版)

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