陪着孩子,慢慢变优秀

《陪着孩子慢慢变优秀》是一名教师五年行走的记录与思考。作者吴贤友从乡村走到城市，从普通中学走到重点中学，从内地走到澳门，丰富的教育经历让他认识到：每个孩子都是教师*美的作品，每个老师都有理由为他们感到骄傲——得天下英才而教育之，固然是人生*美的事情之一；但是一个前期发展不足的孩子因教师而改变，慢慢变优秀，一样值得教师欣慰。
这些文字都与教育有关，既关注孩子的健康成长，又关注教育者自身的发展和成长，能够引发大家对学校教育和家庭教育产生更深刻的思考，并能够提供一定的借鉴。

一、做有温度的教育
“讲话是一种修行”
怎能对学生的苦无动于衷
每个孩子都是教育的对象
学生的学习压力来自何方
外来名校的引进应慎重
选择了“名校”不等于选择了好的教育
教育的“知行不一”是个大问题
从容悠闲的好校长是怎样炼成的
不想上幼儿园的孩子究竟为哪般？
教育并不局限于课堂

二、教育藏在细节中
教育藏在每一个细节中
要培养仪表堂堂的人
为孩子创造“有教养的环境”
校园禁烟还有很长的路
毕业照上被PS的校领导
请尊重课堂
同桌的你
算算我们的教育成本
饥饿是一种什么滋味
公民素养才是真正的力量

三、每个生命都是一个奇迹
每个生命都是一个奇迹
每个学生都该成为学校的骄傲
孩子们，这并不可笑
不能在学生体质上继续“欠债”了
课问锻炼如何走出形式主义困境
对孩子的性教育迫在眉睫
安全教育务必落到实处
每一个生命都应有自己的春天
春节帮我们记录下生命的痕迹

四、师生之间怎能没有故事
把学生都当着女儿待
没有天生的坏孩子
教育要让孩子快乐
落花满地无人扫
渐行渐远的师生情
培养值得自己崇拜的学生
温暖的师生情谊
回忆我的班主任张正泽老师
不言弃，方可抵达未来
孩子，老师送你回家
让梦想脚踏实地

五、教育需要着眼于未来
“稳”不应该成为青年职业选择的圭桌
选择“大家都报的专业”谈何人生理想
任何专业都不能成为人生的“保险箱”
把未来攥在自己手里
教育孩子带着“理想”出发
你们的人生刚刚开始——写给那些高考失利的孩子们
考试不是我们学习的专享目的
短视的教育把“大用”视为“无用”
艺术课“靠边站”的学校还好玩吗？
只为拿证书的培训扼杀了孩子的兴趣
培养对学校充满感恩的学生

六、用课堂传递生命的气息
《边城》带给我们的温暖与感动
“游子恩妇”不是历史的概念
用开放的心态来上课
读书让我们明理
“小楼听了一夜的春雨”
没有酒，就没有李白的高歌
最是多情杜樊川
“世间无此最悲音”
树是学校的精魂
“下雨的作用是什么？”

七、教育需要着眼于未来
每一次上课，都像一次约会
教材无非是个例子
知识传授不能照本宣科
经典篇章的阅读教学需要多做减法
很多文言文的课堂教学效果堪忧
无视方法和习惯的教学难以有效
关于作文教学的“冷思考”
作文教学是一笔糊涂账
我们为什么不能用英语
跟着先生学作文

八、共读让灵魂天天旅行
把学生领进阅读之门
都是教辅泛滥惹的祸
窃书真的不算偷
谁把学习变成了苦行
学校就是师生一起读书的地方
不宜采取运动式阅读推广
不要怀疑推动阅读的价值
真正的阅读者从不依赖“推荐阅读书单”
培育一代读书人，路长且远
我们需要阅读经典

九、请把我的爱带回家
把孩子的教育交给谁
培养一个贵族需要几代人的努力
培养孩子的自立能力
不能以爱的名义伤害孩子
“陪伴”才是优选的教育
陪孩子度过“那些寂寞的日子”
陪着孩子，慢慢变优秀
奥巴马的儿女情结
我们究竟该指靠谁
学习不是为了“报答父母”

十、和孩子一起，慢慢变优秀
我们是在做唤醒灵魂的教育吗？
做一个不被抛弃的教师
会“绝活”的教师越来越少
我们今天怎样做教师？
做个语文教师不容易
教师怎能不读书？
教师需要练就写作本领
你也是变革的力量
好的演讲应该有一个标准
我愿意把读写过成一种生活
后记