认知工具：文化进化心理学（见识丛书51）

"《自私的基因》的理论延伸，心理学、认知领域的前沿研究成果。 ---- 人的思维为什么不同于动物？什么认知机制支持着人类理解客观世界、阐释过去、畅想未来？这些问题已经在学界引发长时间的讨论。其中一种解释是人类具有特殊的认知机制，可以进行推理、理解、模仿行为以及使用语言。塞西莉亚•海耶斯提出，成人具有的认知机制，并非天生嵌入人的基因中，而是在儿童成长过程中通过与社会环境互动不断完善的，是文化进化的产物。 ---- 塞西莉亚•海耶斯大胆开辟跨学科研究新领域，颠覆我们对人类自我认知的固有看法。借助比较心理学、发展心理学、认知神经学、哲学、人类学、行为经济学及理论生物学等理论进行论证，人类独特的思维方式是如何建立的。"

这本书延续了《自私的基因》的理论，对人类认知和思维的进化进行了探索。是什么让人类的思想如此与众不同？如何解释我们理解物理世界运作方式的能力，我们的思考，我们对他人的理解，我们八卦、阅读、讲述过去的故事，想象未来？这些问题并不新鲜：几个世纪以来，哲学家、心理学家、人类学家、进化论者和神经生物学家对此争论不休。今天广为接受的一个解释是，人类有特殊的认知本能。不同于其他现存的动物物种，我们生来就有复杂的因果关系推理机制，理解他人的思想，具有模仿行为，能够使用语言。塞西莉亚·海耶斯（Cecilia Heyes）认为成年人拥有非凡的认知工具。这些认知工具并不是与生俱来的本能，而是通过社会互动在成长的过程中形成的。认知工具是文化进化的产物，而不是遗传进化。在出生时，人类婴儿的大脑与刚出生的黑猩猩的大脑只有细微的差别。我们对事物的接纳性更强，我们的注意力被不同的事物吸引，我们有能力去学习和记忆，超过新生黑猩猩的能力。然而，当这些细微的差别暴露在文化渗透的人类环境中时，会产生巨大的影响。它使我们能够从周围的社会环境中独立出来，并贡献自己独特的人类思维方式。正如《认知工具》所表明的那样，从出生起，我们的可塑性人类的思维就可以通过文化来学习，不仅仅是思考，而是如何去思考。----------见识丛书（见识城邦出品）科学 历史 思想第yi辑（1-10册）01《时间地图：大历史，130亿年前至今》［美］大卫·克里斯蒂安02《太阳底下的新鲜事：20世纪人与环境的全球互动》［美］约翰·R. 麦克尼尔03《革命的年代：1789—1848》［英］艾瑞克·霍布斯鲍姆04《资本的年代：1848—1875》［英］艾瑞克·霍布斯鲍姆05《帝国的年代：1875—1914》［英］艾瑞克·霍布斯鲍姆06《ji端的年代：1914—1991》［英］艾瑞克·霍布斯鲍姆07《守夜人的钟声：我们时代的危机和出路》［美］丽贝卡·D. 科斯塔08《1913，一战前的世界》［英］查尔斯·埃默森09《文明史：人类五千年文明的传承与交流》［法］费尔南·布罗代尔10《基因传：众生之源》（平装+精装）［美］悉达多·穆克吉---------------第二辑（11-20册）11《一万年的爆发：文明如何加速人类进化》［美］格雷戈里·柯克伦 ［美］亨利·哈本丁12《审问欧洲：二战时期的合作、抵抗与报复》［美］伊斯特万·迪克13《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》［美］艾尔弗雷德·W. 克罗斯比14《从黎明到衰落：西方文化生活五百年，1500年至今》（平装+精装）［美］雅克·巴尔赞15《瘟疫与人》 ［美］威廉·麦克尼尔16《西方的兴起：人类共同体史》［美］威廉·麦克尼尔17《奥斯曼帝国的终结：战争、革命以及现代中东的诞生，1908—1923》［美］西恩·麦克米金18《科学的诞生：科学革命新史》（平装）［美］戴维·伍顿19《内战：观念中的历史》［美］大卫·阿米蒂奇20《第五次开始》［美］罗伯特·L. 凯利 ---------------第三辑（21-30册）21《人类简史：从动物到上帝》（平装+精装）［以色列］尤瓦尔·赫拉利22《黑暗大陆：20世纪的欧洲》［英］马克·马佐尔23《现实主义者的乌托邦：如何建构一个理想世界》［荷］鲁特格尔·布雷格曼24《民粹主义大爆炸：经济大衰退如何改变美国和欧洲政治》［美］约翰·朱迪斯25《自私的基因（40周年增订版）》（平装+精装）［英］理查德·道金斯26《权力与文化：日美战争1941—1945》［美］入江昭27《犹太文明：比较视野下的犹太历史》［以］ S. N. 艾森斯塔特28《技术垄断：文化向技术投降》［美］尼尔·波斯曼29《从丹药到枪炮：世界目前的中国军事格局》［美］欧阳泰30《起源：万物大历史》［美］大卫·克里斯蒂安---------------第四辑（31-40册） 31《为什么不平等至关重要》 ［美］托马斯·斯坎伦32《科学的隐忧》 [英] 杰里米·鲍伯戈33《简明大历史》 ［美］大卫·克里斯蒂安 主编34《专家之死：反智主义的盛行及其影响》 ［美］托马斯·M. 尼科尔斯35《大历史与人类的未来（修订版）》 ［荷］弗雷德·斯皮尔36《人性中的善良天使》 ［美］斯蒂芬·平克37《历史性的体制：当下主义与时间经验》 ［法］弗朗索瓦·阿赫托戈38《希罗多德的镜子》 ［法］弗朗索瓦·阿赫托戈39《出发去希腊》 ［法］弗朗索瓦·阿赫托戈40《灯塔工的值班室》 ［法］弗朗索瓦·阿赫托戈---------------第五辑（41-50册）41《从航海图到世界史：海上道路改变历史》 ［日］宫崎正胜42《人类的旅程：基因的奥德赛之旅》 ［美］斯宾塞·韦尔斯43《西方的困局：欧洲与美国的当下危机》 ［德］海因里希·奥古斯特·温克勒44《没有思想的世界：科技巨头对独立思考的威胁》 ［美］富兰克林·福尔45《锥形帐篷的起源：思想如何进化》 ［英］乔尼·休斯46《后基因组时代：后基因组时代的伦理、正义和知识》 [美] 珍妮·瑞尔丹47《世界环境史》［美］ 威廉·H.麦克尼尔 约翰·R. 麦克尼尔等 编著  48《竞逐富强：公元1000年以来的技术、军事与社会》［美］威廉·麦克尼尔49《大加速：1945年以来人类世的环境史》[美] 约翰·R.麦克尼尔50《不可思议的旅程：我们的星球与我们自己的大历史》[美] 沃尔特·阿尔瓦雷兹---------------第六辑（51-60册）51《认知工具：文化进化心理学》52《人工智能何以误解世界》53《断裂的年代：20世纪的文化与社会》............

[英]塞西莉亚·海耶斯（Cecilia Heyes），英国牛津大学理论生命科学高级研究员，心理学教授。

导 论 001第1章 一个问题的不同答案 007逻辑地理学 007为何是现在？ 018小结 023第2章 与生俱来、后天养育和文化影响 025生物学信息 028文化进化 032认知机制的文化进化 038实践中的“与生俱来、后天养育和文化影响” 047小结 052第3章 启动装备 055情感与动机 057关注 064认知 071小结 080第4章 文化学习 083对于学习行为的划分及命名 086备选研究框架 092小结 097第5章 选择性社会学习 099社会学习 104选择性学习 106选择性社会学习 116小结 125第6章 模 仿 127基因传递的黑盒子 130通过关联进行模仿 133这不是正确的！ 143小结 152第7章 心智解读 153心智解读和印刷品阅读 157学习心智解读 160内隐心智解读 163潜移默化 170小结 175第8章 语 言 177城里的两场比赛 179长故事 186最近的经验发展 190广泛的论点 196小结 201第9章 文化进化心理学 205文化群体选择 206遗传 210遗传同化 214一点点历史 217人性 220文化进化心理学 225小结 228致 谢 229注 释 233参考文献 239