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教育的本源与思考

教育的本源与思考

  • 装帧: 平装
  • 出版社: 商务印书馆
  • 作者: 史宁中
  • 出版日期: 2018-11-01
  • 商品条码: 9787100158404
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 256
  • 出版年份: 2018
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作者本身是数学家,但是近年来持续关注基础教育、素质教育和农村教育,在这一方面探索和思考了很多问题,并指明正确的发展方向和实施路径。对于如何提高教师群体的自身素质,作者也摆出了自己的观点,认为当前教师队伍建设具有紧迫性,意义重大。不仅如此,作者对我国现今的高等教育现状也提出自己的思考,提出“教授治学将成为大学运转的常态”。本书适合作为教育工作者的参考书籍,论述简明,一语中的,引人深思。
内容简介
本书从教育的本源出发,通过对教育原理的论述,探讨了教育应该教什么、教育的本质、什么是好的教育等一系列关于教育的问题与思考,认为教育应该以培养人的想象力、创造力为目标,注重对智慧的开发以及对思维的培育,以培养创新人才。通过对教育本源的思考,作者提出在基础教育方面,要重视我国农村教育方面所出现的一系列问题,提高农村教师的能力与素养,并给出农村教育发展的指导建议。同时,要加大对优秀教师的培育,以增强基础教育阶段的教学质量,尤其是农村教育的教学质量。在师范教育方面,作者讨论了师范院校教师的培育方式与教师职业的发展路径,提出应培养高水平的人民教师以推动中国基础教育的改革与进步。
作者简介
史宁中,东北师范大学资深教授,历任东北师范大学副校长、校长,国务院学科评议组成员、中国教育学会副会长。
目录
第一部分 教育原理
关于教育的哲学
试论教育的本原
对教育教学的理解
走向“尊重的教育
数学思想与小学教育——与东北师范大学教育科学学院本科生对话讲座
教授治学:大学科学发展的基本理念
第二部分 基础教育
中国农村基础教育:问题、趋势与政策建议
素质教育的根本目的与实施路径
农村学校布局调整的十年走势与政策议题
普及高中阶段教育为十二年义务教育奠基
优秀教师从哪里来
中学教师专业发展指南——关于《中学教师专业标准(试行)》的解读
推进基于学科核心素养的教学改革
学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例
提高中小学教师培养质量的若干策略
解决好农村教师的素质和待遇问题
一流教师 一流教育
第三部分 师范教育
专业化教师教育课程的理论样态与基本结构
教师职业专业化:21世纪高师教育持续发展的生命力
我国教师教育发展模式的选择
教育家素养与师范生培育
办好一流师范大学 培养高水平人民教师
搭便利平台确保免费师范生就业
高校人事制度改革的实践与探索
师范应成为基础教育改革的推动者和引导者
彰显办学特色 创新校内管理

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