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如何指导博士生学术写作 给导师的教学法(第2版)

如何指导博士生学术写作 给导师的教学法(第2版)

  • 字数: 195000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 上海交通大学出版社
  • 作者: (澳)芭芭拉·凯姆勒(Barbara Kamler),(英)帕特·托马斯(Pat Thomson)
  • 出版日期: 2020-03-01
  • 商品条码: 9787313227560
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 183
  • 出版年份: 2020
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精选
内容简介
《如何指导博士生学术写作——给导师的教学法》2006年出版了第一版,2014年再版,得到了广大博士生和博士生导师的广泛好评。本书与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎么完成论文,也不是告诉导师应该怎么教,事实上由于学科差异这也很难办到;本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。著者多年的经验和实证研究发现,博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语言”,这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍(一个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术水平不够,但为什么不够却很难用语言准确地描述出来)。本书用了大量的比喻,深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。本书的读者对象主要是博士生导师,但对于博士生和初入学界的青年学者都是难得的经典参考图书。
目录
导语
第一章 聚焦博士写作
第二章 文字工作与身份认同
第三章 把章鱼放入罐中
第四章 抓住文献的关键点
第五章 重新考虑人称
第六章 给导师的语言学工具箱
第七章 组织论点
第八章 论文之外的发表
第九章 院校与博士写作实践
参考文献

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